黄埔区亲情淡化高中生管教学校典型经验：应对高二高中生抗拒和父母交流怎么办好呢？

案例名称：黄埔区亲情淡化高中生管教学校典型经验 问题类型：亲情淡化：抗拒和父母交流 具体情况：高二的小芃父母认识到需要提升自家高中生亲情淡化方向的麻烦问题，令他不再抗拒和父母交流，需求寻觅一个黄埔区亲情淡化高中生管教学校诉诸帮助。也正是在靠谱的指点下，小芃父母才得悉：小芃亲情淡化讲实话是因为：父母沟通方式不正当：极常唠叨、审视式沟通。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 1、结合了小芃的确切情况进行周密的试验，再调整专有的的入营辅导课程。 2、统筹小组授课从抗压能力、情绪掌控力、快速推动自我激励等方向进行快速推动，况且还包括有专业老师全天心理陪伴。 3、为小芃父母安排家庭教育的指点和课程以及之外亲子活动，以“孩子+家长双轨动力”提升体系，令父母和小芃促进信任感，平衡分歧，可由此增大小芃状况提升的常态影响。 4、安排1年售后跟踪服务，依据实际情形有能力安排免费复训。 矫正时长：半年时间 矫正课程： 1、课程名称：盲人排序
课程介绍：模拟一个盲人排序的场景，整个活动过程不允许说话，和到处看，让学生散开之后，重新组合在一起，按特定的顺序排列。
课程意义：让学生从不同的角色和角度去体验信任和合作的过程，从而培养他们的信任和合作的能力，提高他们的团队精神和领导力。
2、课程名称：我的班集体
课程介绍：让学生先讨论说出每一个同学的特征，其次是老师教练的特征，然后用画纸拼满一块黑板大小的画纸，画一幅包含所有人的画作，全部学生画完之后，大家在画周围合照。
课程意义：鼓励学生学会去表达来到这里对团队，对树同的感受，创造一种欢乐的氛围，引导学生去感受和维护集体荣誉感，增强学生的归属感和稳定感。
3、课程名称：朋友树
课程介绍：画一棵完整的树，包含树根，树干，树枝，果实，树冠以及落叶。树的每个部位代表不同的意义；树根代表我们汲取营养的地方，往往代表生我养我的家庭，一般是父母，如果觉得是其他人也可以画上去。树干代表一直能支持着你的人，一般代表的是亲戚朋友，例如外公外婆，伯伯，姨妈等等。树枝代表你过去结交的一类朋友，例如小学，初中的朋友，或者玩游戏认识的朋友。果实代表你印象比较深刻的朋友，恋人等等。落叶代表已经遗失的朋友，或者断绝关系的人。
课程意义：探索学员在过去经历过的形形色色的人，同时引导学员要认识到每个朋友最后都形成了自己过去经历的一部分，同时也要认识到在这些人中，哪些人帮助到了自己，哪些人可能会对自己的人生有着不好的影响。 矫正模式：小组授课，每周安排至少1次1V1心理辅导 矫正效果：采用有效的沟通指导及孩子内心向上力量的激发，促进彼此的理解与支持，增强家庭成员间的互动和情感联系，重建温馨和谐的家庭关系。 售后服务：孩子有能力享有1年免成本售后跟踪回访。 家长评价：黄埔区亲情淡化高中生管教学校——树同教育，帮助我高效矫正了自家高中生亲情淡化的麻烦问题。学校教官爽快、职业精神，并同时安排全天心理陪伴，令我安心舒适。