人生地图
探索学员在过去经历过的创伤以及未来可能的规划,同时引导学员要认识到每个人都有着自己独特的人生,过去以及现在可能并不完全符合我们的期望,但是我们有能力去书写未来
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### 第三看:家长介入——是“甩包袱”还是“共成长”?
许多机构只管孩子,不管家长。结果孩子在学校变好了,一回家又被旧模式打回原形。树同教育采用“孩子+家长双轨动力”调整体系:孩子入营1到2个月后,学校统一为家长安排家庭教育课程,并通过专业指导、亲子活动让父母学会正确沟通,化解矛盾。这种“双向疗愈”的闭环,才是持续效果的保障。
### 第四看:课程细节——有没有“懂孩子”的设计?
一堂好的课程,能看出机构的用心。比如树同教育的《姓名滚雪球》,让孩子依次复述前面所有同学的信息(姓名、外号、爱好等),最多叠加8人。看似简单的游戏,实则训练专注力、记忆力与社交破冰,同时让老师快速观察每个孩子的个性特点。还有《我的班集体》,全班合力完成一幅大画并合照,营造集体荣誉感——这些细节,远比枯燥的说教更有疗愈力。
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