少年的网瘾需要如何纠正？南沙问题孩子管教学校成功范例展示

案例名称：南沙问题孩子管教学校成功范例展示 问题类型：网瘾：不给手机就暴躁 具体情况：广州市南沙的16岁少年小辰是因为过分依存电子设备：生活中缺乏另外方面娱乐方式。当前的局面和状况经常不给手机就暴躁。然而父母双方没有供给相宜的指引措施，引导小辰网瘾的存在难题愈发严重，甚至不愿屈从于父母双方的建议。小辰父母双方只好查询一间专长的南沙问题孩子管教学校，意向改进当前的局面和状况身体情况。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 首要，给小辰进行完善的评价，据其个人还有更多家庭的实际情形供给专属定制解决措施。 此外给小辰布置网瘾存在难题改进相关的课程，包含但不只是快速推升自信力、专注力、情绪掌控力等局面。加上还有也需要向小辰父母双方供给专长的家庭教育指引措施和亲子活动来快速推升辅导效果。 除了以上服务还有专业老师进行全天候心理陪伴，迅速回应孩子身体情况。 矫正时长：六月 矫正课程： 1、课程名称：信任之旅
课程介绍：模拟一个瞎子和哑巴的环境，带领大家走一段旅程，在这段旅程中，尽量设置一些障碍，让其充满坎坷与困难。
课程意义：利用信任之旅这一活动的情境，让学生从不同的角度去体验和同伴之间的信任过程，从而培养他们的团队凝聚力，加强这种信任与被信任的感觉。
2、课程名称：我的爸爸妈妈
课程介绍：每个学生分发一张A4纸，并且让学生画一个能代表他父母的场景，人物肖像或者物品，并分别写出父母的十个特点。
课程意义：利用“他/她是一个……的爸爸/妈妈”的格式，尝试去进行亲子关系的修复，让老师可以观察学员对父母的态度和意见，引导学生向更积极的方向了解自己的家庭。
3、课程名称：《美国派1》电影赏析
课程介绍：上午时间电影赏析，下午时间写观后感。
课程意义：引导学员思考影片主要探讨的主题，如青春期的探索、性教育的缺失、友情的价值以及成长的烦恼等。引导学生思考影片传达的成长教训，比如如何正确处理性关系、如何面对失败和挫折，以及友情在成长过程中的重要性。 矫正模式：小班制，每星期供给至少1次一对一心理辅导 矫正效果：在参与营地活动时，孩子们对使用网络和电子设备有了正确的认知，慢慢减少对网络的依赖，学会合理安排网络的时间，并更多关注发展现实中的兴趣爱好。 售后服务：孩子能享有1年自由取用售后跟踪回访。 家长评价：我自家少年有网瘾的存在难题时，我发现为难不已，不明白需要如何纠正。经由朋友介绍认识到树同教育这家教育局批准建设的南沙问题孩子管教学校，根本性修复，现在不再显现孩子不给手机就暴躁的困顿。树同教育是南沙问题孩子管教学校的最优之选！