17岁高中生厌学，辍学在家多年

案例时间：2024年5月9日

目标客户基础信息：17岁、高一、男生

咨询业务：厌学，辍学

心理症状：厌学

生理症状：正常

社会功能：辍学多年，一直在家躺平，身体非常瘦弱

客户具体情况：辍学多年，一直在家躺平，身体非常瘦弱

解决方案：这位学员曾经因为一些师生矛盾，自己的人生困顿迷茫，不愿意上学。曾经在辍学初期做过上门的心理咨询服务和其他的一些尝试，均无功而返。并且由于疫情的几年，难以做任何尝试，在家躺平两年。

后来被接到营地之后，在经历体能训练后，体重逐渐上升，从孤僻的状态中走出来，与同学间建立了良好的友谊，青春期的活力被激活，心理问题呈现的是青春期自我同一性的发展问题，在这个过程中，他对很多事情有一定的探索欲，但是没有持续的动机，最后和家长达成一致，支持他去完成自己探索，学员当时17岁即将成年，有上学的意愿，恰逢九月开学季，鼓励学员回去复学，如果难以持续上学在回来继续调整。目前学员一直稳定持续的上学。

矫正时长：六个月

矫正课程：

心理科: 个体治疗、家庭治疗、团体治疗、沙盘治疗、心理剧疗法、NIP疗法、家庭系统排列、 PET父母效能训练、代币疗法、兴趣激发、价值观培训等。

社教科：行为矫正、拓展训练、军事训练、武术训练、意志力训练、劳作体验、技能培训、礼仪培训。

文教科：文化课辅导、手工课、艺术体育、厨艺技能等相应文化、技能辅导课。

矫正效果：被接到营地之后，在经历体能训练后，身体健康状态逐渐改善，从孤僻的状态中走出来，与同学间建立了良好的友谊，青春期的活力被激活。

心理老师：国家二级心理咨询师，10年青少年工作经验

矫正模式：分班制，每周一次以上一对一心理辅导

矫正地点：广州花都

售后：孩子可享一年免费回访跟踪

对家长的建议：针对学员当前的主要问题，青春期自我同一性的探索，学员愿意上学更多的是由于自我探索的意愿，想了解上学这件事情适不适合自己，自身的持续动机并不强烈，因此在复学之后可能会有波动，需要我们呵护他持续上学的动力，回家之后持续的做线上的心理咨询，同时也要给予他探索其他方向的可能，此时家长要保持稳定，及时的做家庭咨询，让家庭内部达成一致，为学员的成长保驾护航。

客户评价：得到家长的肯定，并获得锦旗，称赞树同是造福社会的学校