广州打架青少年管教学校成功案例分析分享：青少年打架斗殴该怎么办才好？

案例名称：广州打架青少年管教学校成功案例分析 问题类型：打架：打架斗殴 具体情况：青少年小念家长双方了解到盼望矫正自家青少年打架情形的存在问题，让他不再打架斗殴，要求寻求一家广州打架青少年管教学校持求协助。也正是在稳当的指引下，小念家长双方才探听：小念打架其实质由于：不具备合理的情绪管理指引：不懂需要怎么样施加情绪的自我调控，故此以暴力进行情感表达。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 首要，给小念进行充分的梳理，依从于其个人再加家庭的真实情况供应专项的综合解决方案。 另外给小念指派打架存在问题矫正相关的课程，包含但不仅止于此情绪掌控力、快速增加精神力量、专注力等情形。此外还包括也要求向小念家长双方供应稳当的家庭教育指引和亲子活动来快速增加矫正效果。 在上述服务外还有专业老师进行全天候心理陪伴，迅速应答孩子真实处境。 矫正时长：6月 矫正课程： 1、课程名称：驿站传书
课程介绍：在不允许讲话的情况下进行信息传递，从最后一个向前传递，来到最前端后，最前面的人将自己收到的信息写到小黑板上。信息传递正确，用时最短的组获胜。
课程意义：让学生从不同的角色和角度去体验沟通和表达的过程，从而培养他们的沟通和表达的能力，提高他们的语言和文字的运用和理解的能力。
2、课程名称：树同结缘记
课程介绍：大家围坐成一个圈，现在发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，画一幅自己在被送来的途中印象最深的画面。
课程意义：允许和鼓励学员学会去表达不好的感受，创造一种包容的氛围，引导学员学习如何用语言去表达自己的不良情绪，同时也让学员了解到自己来到营地的方式不是个例和特殊对待。
3、课程名称：自画像
课程介绍：每个学生去思考，回想总结自己的生活，联想出一个最符合自己特点的事物，可以是一个动物，植物，甚至是一个场景。每个人将自己印象中出现的事物画出来，写上名字交给老师。
课程意义：利用一幅自画像，尝试去进行更深入的自我探索，引导学生尝试整合自己身上不同的特点，向更积极的方向了解自己。 矫正模式：小组授课，每个礼拜供应多于一次1对1心理辅导 矫正效果：孩子在学习相应课程后，能够冷静地解决冲突，改善人际关系，增强社会融合能力。 售后服务：孩子能够享有1年不用付售后跟踪回访。 家长评价：我自家青少年有打架的存在问题时，我察觉到迷惑不解，不懂需要怎么样解决。经过友人介绍打听到树同教育这家教育局批准设定的广州打架青少年管教学校，彻底消解问题，现在不再显出孩子打架斗殴的难题。树同教育是广州打架青少年管教学校的最佳选择！