广州市问题学生管教学校：案例研究解析高中生在学校偷偷谈恋爱没可能纠正有处理办法吗？

案例名称：广州市问题学生管教学校案例研究 问题类型：早恋：在学校偷偷谈恋爱 具体情况：广东的高二的小柳是因为青春期的自然变化激起了对异性亲密接触的渴望。近段时间以来极常在学校偷偷谈恋爱。只是家长两人没有预备相符的指示措施，诱发小柳早恋的疑难问题逐渐严重，乃至须要挣脱家长两人的约束。小柳家长两人只好找一间有实力的广州市问题学生管教学校，期望提升近段时间以来状况。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 树同教育顾问针对小柳的预案诊断，筹谋定制化解决策略，都有抗挫折能力、专注力、情绪掌控力等。合并且还也给小柳家长两人提出强专业性质的建议规劝。 矫正时长：半年时间 矫正课程： 1、课程名称：你是我的眼
课程介绍：大家围坐成一个圈，发给大家每人一张A4纸，大家统一向右转，将A4纸贴在你前面人的背上，然后去给在课堂上的每一个同学背后都写上一个你对他的印象或者想说的话。
课程意义：利用首印效应去评价一个人，可能会存在各种各样的偏见和不足，老师强化大家和谐有趣，友善的一面，为接下来的生活做好铺垫。
2、课程名称：队伍构建
课程介绍：设计自己班的队名、队旗、队歌、队长，其中队旗可以选一面基础款颜色的旗子，在室内外文体的时候将选好的队旗完成。有几点要求，第一内容需要和队里的人或者事有联系，第二意义要积极阳光向上。每个人依次展示所设计的内容，最后投票选择一套最认可的方案。
课程意义：帮助学员完成队伍形式和心理意义上的整合，将团队的概念具象化，完成队伍构建，利用青少年的同辈认同的心理特点，便于以后以团队的方式锻炼团队。
3、课程名称：树同结缘记
课程介绍：大家围坐成一个圈，现在发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，画一幅自己在被送来的途中印象最深的画面。
课程意义：允许和鼓励学员学会去表达不好的感受，创造一种包容的氛围，引导学员学习如何用语言去表达自己的不良情绪，同时也让学员了解到自己来到营地的方式不是个例和特殊对待。 矫正模式：小人数教育，每周预备超过一次1对1心理辅导 矫正效果：学校教育中，通过情感认知的合理引导，孩子已能理性分析早恋问题，知道自我成长、学业和未来规划的重要性，从而减少情感冲动带来的烦恼。 售后服务：孩子可以享有12个月免费提供售后跟踪回访。 家长评价：广州市问题学生管教学校——树同教育，帮到我有效能解决了自家高中生早恋的疑难问题。学校老师热情招待、诚心诚意，并同时预备24小时心理陪伴，使我满足。