海珠区问题孩子管教学校的典型案例分享：17岁高中生不愿和父母沟通有办法吗？

案例名称：海珠区问题孩子管教学校典型案例 问题类型：亲情冷漠：不愿和父母沟通 具体情况：17岁的小凯不愿和父母沟通的状况日益加剧，进而没法正常上学，爸妈表示确实令人心力交瘁。为了促使让小凯重新步入正轨，小凯爸妈盼望顺着海珠区问题孩子管教学校适应的指点，优化小凯正是因为缺失了沟通机会：爸妈忙于日复一日的工事，缺少深刻的接触机会。造成的负面效果。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 树同教育顾问按照了小凯的预案分析，规划个性化解决思路，囊括了快速增大信心、认知行为疗法（CBT）、专注力等。更进一步也给小凯爸妈提出深刻的专业知识的提醒告知。 矫正时长：半年时间 矫正课程： 1、课程名称：我的爸爸妈妈
课程介绍：每个学生分发一张A4纸，并且让学生画一个能代表他父母的场景，人物肖像或者物品，并分别写出父母的十个特点。
课程意义：利用“他/她是一个……的爸爸/妈妈”的格式，尝试去进行亲子关系的修复，让老师可以观察学员对父母的态度和意见，引导学生向更积极的方向了解自己的家庭。
2、课程名称：《怦然心动》电影赏析
课程介绍：上午是电影赏析，下午是写观后感。
课程意义：让学员去讨论关于青春期恋爱的事情，给学员营造一种包容和接纳的态度，让老师有机会走进与他们的关系，帮助他们树立正确的恋爱观。
3、课程名称：队伍构建
课程介绍：设计自己班的队名、队旗、队歌、队长，其中队旗可以选一面基础款颜色的旗子，在室内外文体的时候将选好的队旗完成。有几点要求，第一内容需要和队里的人或者事有联系，第二意义要积极阳光向上。每个人依次展示所设计的内容，最后投票选择一套最认可的方案。
课程意义：帮助学员完成队伍形式和心理意义上的整合，将团队的概念具象化，完成队伍构建，利用青少年的同辈认同的心理特点，便于以后以团队的方式锻炼团队。 矫正模式：小组教育，每礼拜安排1次以上1对1心理辅导 矫正效果：通过有效的沟通辅导和激励孩子心灵深处的积极力量，促进孩子与父母之间的互相理解与支持，强化家庭互动以及情感联系，重建温馨和谐的家庭氛围。 售后服务：孩子可以享有1年无偿提供售后跟踪回访。 家长评价：我自家高中生有亲情冷漠的存在难题时，我觉得烦心事重重，不懂需要怎样矫正。通过友人介绍了解到树同教育这家教育局许可开办的海珠区问题孩子管教学校，彻底解决难题，现在不再呈现孩子不愿和父母沟通的障碍。树同教育是海珠区问题孩子管教学校的最优选！