广州市问题少年管教学校成功案例研究：揭秘学生聚众打架如何是好？

案例名称：广州市问题少年管教学校成功案例研究 问题类型：打架：聚众打架 具体情况：白云区的学生小洛由于家庭互动对行为产生的作用：发现妈妈在处理问题时总采用用暴力处理，仿效家庭见到的暴力。现在的现实持续不停聚众打架。不过妈妈没有供应得当的引导指示，引来小洛打架的问题日益严重，甚至是不打算遵循妈妈的指示。小洛妈妈只好发现一家专业的广州市问题少年管教学校，需要矫正现在的现实实际状况。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 树同教育团队鉴于小洛的预案验证考量，规划个性化解决方式，包含专注力、情绪掌控力、意志力等。不仅仅如此也给小洛妈妈提出专业度高的提醒指导。 矫正时长：6个月 矫正课程： 1、课程名称：姓名滚雪球
课程介绍：等到先选的第一个同学确认后，活动从他的左手边依次进行还是右手边依次进行。每个人要介绍自己的姓名，昵称/外号、籍贯、年龄、爱好，从第二个同学开始，要将前面所有同学说的信息重复一遍，最后介绍自己的信息。最多叠加到8个人的信息。
课程意义：利用姓名滚雪球这一有趣的情境，让学生从不同的角色和角度去体验自我认识和自我表达的过程，让老师可以观察学生的个性。
2、课程名称：树同趣人趣事
课程介绍：大家围坐成一个圈，发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，按照提示作画，画下在树同生活这段时间所遇到的一些各种奇特的人和事。
课程意义：本课程允许和鼓励学生学会去表达来到这里各种各样的感受，创造一种包容的氛围，引导学生学会观察和了解其他同学，同时也观察学生之间的人际关系。
3、课程名称：挑战300秒/达芬奇密码
课程介绍：将班级分成两队进行竞赛。扑克牌分为黑色和红色两组，并在桌子上有规律地摆开，正面朝下。两队需按要求翻牌，先完成任务的队伍即为胜者。
课程意义：培养学生的信任和合作的能力，提高他们的团队精神和领导力。 矫正模式：小组授课，每星期供应超过1次一对一心理辅导 矫正效果：孩子通过相应的课程和训练获得情绪管理与冲突解决的技能，从而以建设性的方法处理人际矛盾。 售后服务：孩子有能力享有1年免费供给售后跟踪回访。 家长评价：广州市问题少年管教学校——树同教育，帮我有效率处理了自家学生打架的问题。学校教师敬业精神、真心实意，同时供应全天候心理陪伴，令我满盈。