成功实例展示：初中生打架斗殴很难纠正有什么方式吗？番禺区初中生管教学校支招

案例名称：番禺区初中生管教学校成功实例展示 问题类型：打架：打架斗殴 具体情况：初中生小桐打架斗殴的实际境遇越变越严重，及至很难正常上学，爸爸妈妈表示真是让人担心。为了确保令小桐重新走回正轨，小桐爸爸妈妈预想借助于番禺区初中生管教学校正确的辅导，纠正小桐是源于家庭背景造成的潜在影响：发现爸爸妈妈在管教艰难问题时总决计用暴力管教，受到家中暴力的模仿。产生的消极结果。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 1、依照于小桐的详细信息进行周详的评定，再设计个体化的入营辅导课程。 2、设定小组教育从抗压能力、认知行为疗法（CBT）、快速加强内心信念等状态进行快速加强，同样也是有专业老师全天候心理陪伴。 3、为小桐爸爸妈妈安排家庭教育的辅导和课程还有更多亲子游戏，以“孩子+家长双轨动力”纠正体系，令爸爸妈妈和小桐增强信任感，协调冲突，以至激发小桐实际境遇纠正的长远影响。 4、安排1年售后跟踪服务，基于实况能安排免费复训。 矫正时长：半年时间 矫正课程： 1、课程名称：好老师和坏老师
课程介绍：发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，画两幅自己在过去经历的好老师坏老师。
课程意义：尝试探索学员在过去是否在学校经历过创伤，如果有的话，辅导老师及时跟进处理，同时引导学员要认识到每位老师都有其独特的教学方式和风格，可能并不完全符合我们的期望。在遇到好老师时，我们应该珍惜这份幸运，积极学习并吸收他们的智慧与经验。同时，我们也要学会从坏老师那里汲取教训，将他们的不足作为自我成长的契机。
2、课程名称：树同结缘记
课程介绍：大家围坐成一个圈，现在发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，画一幅自己在被送来的途中印象最深的画面。
课程意义：允许和鼓励学员学会去表达不好的感受，创造一种包容的氛围，引导学员学习如何用语言去表达自己的不良情绪，同时也让学员了解到自己来到营地的方式不是个例和特殊对待。
3、课程名称：人生盾牌
课程介绍：在一张卡纸上，左边的是写自己的优点，右边的是写的自己的缺点，写完后交上来，分享时念出左边的一侧让大家猜测是哪位同学的。
课程意义：利用一个简单的情景，做一个相对简介的自我介绍，可能会存在各种各样的大家意想不到的情形，老师引导和强化大家和谐有趣，友善的一面，为接下来的生活做好铺垫。 矫正模式：小组教育，每一周安排1次以上1V1心理辅导 矫正效果：通过指导，孩子发展出用于应对人际矛盾的情绪管理和解决技巧，减少暴力发生。 售后服务：孩子能享有1年全费用免售后跟踪回访。 家长评价：当自家初中生打架斗殴的艰难问题很难管教时，我感觉孤单。多亏树同教育为我们安排了成功的初中生打架解决策略，同样也是也向我们安排了正规的家庭教育引导规示。树同教育是一所专业度高的番禺区初中生管教学校，愿意推荐给准备得知“初中生打架斗殴很难纠正有什么方式吗？”的爸爸妈妈。