矫正高一高中生不敢和同学老师讲话怎么办？：番禺区社交困难高中生管教学校典型范本

案例名称：番禺区社交困难高中生管教学校典型范本 问题类型：社交困难：不敢和同学老师讲话 具体情况：小轩是广东一名高一的高中生，然则目前的状态常有不敢和同学老师讲话首要由于过往社交困苦影响：之前在社交过程中有非常不愉快的经历（比方校园欺凌），触发现在畏惧和别人放下伪装地交谈。对于这个实际状况，小轩父母准备借助于极度严苛的挑剔令小轩获取优化。然则实际状况逐渐糟糕，所以准备把小轩送到番禺区社交困难高中生管教学校获取稳当的指示方法。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 1、依据小轩的确切状况进行全面的判断，再筹办特制的的入营辅导课程。 2、设定小班教学从抗挫能力、专注力、快速增加心理信心等方面进行快速增加，与此同时有专业老师24h心理陪伴。 3、为小轩父母筹备家庭教育的指示方法和课程还有家庭项目，以“孩子+家长双轨动力”优化体系，令父母和小轩增强信任，调节矛盾，以致稳固小轩实际状况优化的恒久效应。 4、筹备四个季度售后跟踪服务，遵循具体情况能筹备免费复训。 矫正时长：半年时间 矫正课程： 1、课程名称：人生盾牌
课程介绍：在一张卡纸上，左边的是写自己的优点，右边的是写的自己的缺点，写完后交上来，分享时念出左边的一侧让大家猜测是哪位同学的。
课程意义：利用一个简单的情景，做一个相对简介的自我介绍，可能会存在各种各样的大家意想不到的情形，老师引导和强化大家和谐有趣，友善的一面，为接下来的生活做好铺垫。
2、课程名称：我的青春期
课程介绍：大家围坐成一个圈，每人一张A4纸，自由的选取彩笔，画一幅自己在过去的成长经历中自己经历过的或者听说过的有趣的恋爱经历。
课程意义：允许和鼓励学员学会去表达在恋爱中的经历，创造一种包容的氛围，同时也让老师像朋友一样陪同学员一起去细数过去有趣的青春经历，让老师有机会去引导学员的恋爱观和价值观。
3、课程名称：树同趣人趣事
课程介绍：大家围坐成一个圈，发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，按照提示作画，画下在树同生活这段时间所遇到的一些各种奇特的人和事。
课程意义：本课程允许和鼓励学生学会去表达来到这里各种各样的感受，创造一种包容的氛围，引导学生学会观察和了解其他同学，同时也观察学生之间的人际关系。 矫正模式：小班教学，每星期筹备多于1次1V1心理辅导 矫正效果：经由社交技巧培训和心理支持的帮助，孩子提升了自信心和表达能力，减轻了社交时的心理恐惧与排斥，进而在交际中更加自如地建立和维护良好的人际关系。 售后服务：孩子能享有四个季度免钱售后跟踪回访。 家长评价：番禺区社交困难高中生管教学校——树同教育，帮到我明智可行矫正了自家高中生社交困难的难题。学校教师真心热情、热情温和，再者筹备24h心理陪伴，令我悠闲舒适。