广州市不良少年管教学校的成功事例：教你17岁少年没法纠正有什么方式吗？

案例名称：广州市不良少年管教学校成功事例 问题类型：厌学：讨厌上学 具体情况：小凯是广州市一名17岁的少年，事实上当下的实际形势和状况反反复复讨厌上学主要理由是师生关系紧绷：与老师发生过不和，不被理解。对于这个意况，小凯妈妈筹划经由严格的责备使得小凯实现调整。事实上意况逐渐糟糕，为此筹划把小凯送到广州市不良少年管教学校实现正规的指示指导。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 1、跟从于小凯的具体状况进行详尽的评估分析，再张罗个体化的入营辅导课程。 2、调度小组教学从情绪掌控力、抗挫能力、扩大自我鼓励等方面进行扩大，而且有专业老师24h心理陪伴。 3、为小凯妈妈供给家庭教育的指示指导和课程以及亲子游戏，以“孩子+家长双轨动力”调整体系，使得妈妈和小凯提高信任力，融合立场，以至强化小凯意况调整的恒久效应。 4、供给1年售后跟踪服务，围绕现实情况能够供给免费复训。 矫正时长：六月份 矫正课程： 1、课程名称：人生地图
课程介绍：画一条时间轴，按时间顺序，左边代表过去，右边代表未来。在时间轴上标出你印象很深刻的事情，在这个过程中，如果你觉得这是一件让你高兴的事情，你就标成一个向上的箭头，如果你感觉这是一个不好的事情，你就标出一个向下的箭头，如果有你不愿意分享的事情，你可以画一个圈圈，这样这个事情就不会被分享出来。
课程意义：探索学员在过去经历过的创伤以及未来可能的规划，同时引导学员要认识到每个人都有着自己独特的人生，过去以及现在可能并不完全符合我们的期望，但是我们有能力去书写未来。
2、课程名称：信任背摔
课程介绍：利用搭建好的背摔台，一位学生进行背摔，其他学生分成多层次的保护小组，让他们按照角色的要求，进行信任背摔的活动。
课程意义：让学生认识和体验信任的重要性和力量，让他们学会信任和合作，从而培养他们的信任和合作的能力。
3、课程名称：自画像
课程介绍：每个学生去思考，回想总结自己的生活，联想出一个最符合自己特点的事物，可以是一个动物，植物，甚至是一个场景。每个人将自己印象中出现的事物画出来，写上名字交给老师。
课程意义：利用一幅自画像，尝试去进行更深入的自我探索，引导学生尝试整合自己身上不同的特点，向更积极的方向了解自己。 矫正模式：小组教学，每周供给超过1次一对一心理辅导 矫正效果：在六个月的矫正过程中，成功帮助孩子克服了限制其主观能动性的困难，再次激发了对学习的信心和兴趣，顺利重返校园，与同学及家人融融相处。 售后服务：孩子能够享有1年免单售后跟踪回访。 家长评价：当自家少年讨厌上学的障碍问题没法管教时，我非常无奈。所幸树同教育为我们供给了有成效的少年厌学解决实施方针，而且也向我们供给了正规的家庭教育忠告。树同教育是一间突出的专业化水平的广州市不良少年管教学校，强烈安利给筹划明晰“17岁少年没法纠正有什么方式吗？”的妈妈。