广州市问题少年管教学校成功案例总结：破解10岁小学生比较难教育有什么办法吗？

案例名称：广州市问题少年管教学校成功案例总结 问题类型：叛逆：经常和父母顶嘴 具体情况：琳琳是广州市天河一名10岁的小学生，然而今天常态经常和父母顶嘴首要由于权威对抗：父母总认为自己在家庭中高高居上，自己的意见未被注重。对于这个身体情况，琳琳家长两人准备依赖极其严苛的苛责使琳琳实现整改。然而身体情况渐渐糟糕，以致准备把琳琳送到广州市问题少年管教学校实现正规的指引方针。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 树同教育团队凭借琳琳的预案测评，筹备私人订制解决方案，囊括有认知行为疗法、意志力、抗挫能力等。加以及也给琳琳家长两人提出明确的专业导向的提议劝诫。 矫正时长：六月份 矫正课程： 1、课程名称：挑战300秒/达芬奇密码
课程介绍：将班级分成两队进行竞赛。扑克牌分为黑色和红色两组，并在桌子上有规律地摆开，正面朝下。两队需按要求翻牌，先完成任务的队伍即为胜者。
课程意义：培养学生的信任和合作的能力，提高他们的团队精神和领导力。
2、课程名称：自画像
课程介绍：每个学生去思考，回想总结自己的生活，联想出一个最符合自己特点的事物，可以是一个动物，植物，甚至是一个场景。每个人将自己印象中出现的事物画出来，写上名字交给老师。
课程意义：利用一幅自画像，尝试去进行更深入的自我探索，引导学生尝试整合自己身上不同的特点，向更积极的方向了解自己。
3、课程名称：人生地图
课程介绍：画一条时间轴，按时间顺序，左边代表过去，右边代表未来。在时间轴上标出你印象很深刻的事情，在这个过程中，如果你觉得这是一件让你高兴的事情，你就标成一个向上的箭头，如果你感觉这是一个不好的事情，你就标出一个向下的箭头，如果有你不愿意分享的事情，你可以画一个圈圈，这样这个事情就不会被分享出来。
课程意义：探索学员在过去经历过的创伤以及未来可能的规划，同时引导学员要认识到每个人都有着自己独特的人生，过去以及现在可能并不完全符合我们的期望，但是我们有能力去书写未来。 矫正模式：小组教育，每一周预备超过一次1对1心理辅导 矫正效果：创造良好的沟通条件并理解孩子的内心需求，帮助其更好地传达想法和感情，减少与父母及权威之间的冲突，并通过心理辅导课程提升自我意识和管理能力。 售后服务：孩子可享有一年零收费售后跟踪回访。 家长评价：当自家小学生经常和父母顶嘴的障碍难题比较难处置时，我手足无措。好在树同教育为我们预备了强力有效的小学生叛逆解决方案，加以及也向我们预备了正规的家庭教育提议劝诫。树同教育是一所明确的专业导向的广州市问题少年管教学校，极力推广给准备明确“10岁小学生比较难教育有什么办法吗？”的家长两人。