成功案例研究分享：广州问题孩子管教学校究竟怎么样应对“初中生经常和父母对着干有解决方式吗？”

案例名称：广州问题孩子管教学校成功案例研究 问题类型：叛逆：经常和父母对着干 具体情况：小枫是广州越秀区一名初三的初中生，但是当下的状态和现状持续不停经常和父母对着干大部分是因为缺失理解与支持：认为父母两人不明白自己的想法和情感。对于这个情形，小枫父母两人准备依赖高度严格的批评教育使得小枫获取调整。但是情形渐渐糟糕，于是准备把小枫送到广州问题孩子管教学校获取正规的指引。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 首先，给小枫进行深入的核心评估，依着其个人还有更多家庭的真情实况安排针对性的解决计划。 同步地给小枫安置叛逆麻烦调整相关的课程，包涵但不限于推动自我满足、意志力、情绪掌控力等层次。并加之也必须向小枫父母两人安排正规的家庭教育指引和家庭项目来推动纠正效果。 在这之外还有专业老师进行全天心理陪伴，实时回答孩子情形。 矫正时长：6个月 矫正课程： 1、课程名称：队伍构建
课程介绍：设计自己班的队名、队旗、队歌、队长，其中队旗可以选一面基础款颜色的旗子，在室内外文体的时候将选好的队旗完成。有几点要求，第一内容需要和队里的人或者事有联系，第二意义要积极阳光向上。每个人依次展示所设计的内容，最后投票选择一套最认可的方案。
课程意义：帮助学员完成队伍形式和心理意义上的整合，将团队的概念具象化，完成队伍构建，利用青少年的同辈认同的心理特点，便于以后以团队的方式锻炼团队。
2、课程名称：人生盾牌
课程介绍：在一张卡纸上，左边的是写自己的优点，右边的是写的自己的缺点，写完后交上来，分享时念出左边的一侧让大家猜测是哪位同学的。
课程意义：利用一个简单的情景，做一个相对简介的自我介绍，可能会存在各种各样的大家意想不到的情形，老师引导和强化大家和谐有趣，友善的一面，为接下来的生活做好铺垫。
3、课程名称：我的青春期
课程介绍：大家围坐成一个圈，每人一张A4纸，自由的选取彩笔，画一幅自己在过去的成长经历中自己经历过的或者听说过的有趣的恋爱经历。
课程意义：允许和鼓励学员学会去表达在恋爱中的经历，创造一种包容的氛围，同时也让老师像朋友一样陪同学员一起去细数过去有趣的青春经历，让老师有机会去引导学员的恋爱观和价值观。 矫正模式：小人数教学，每一星期安排多于一次1V1心理辅导 矫正效果：通过畅通的沟通渠道并懂得孩子的内心需求，帮助孩子更好表达思想和感受，减少与家长及权威间的对立，借助专业的心理辅导提升自我认知和管理能力。 售后服务：孩子能够享有一年免费帮助售后跟踪回访。 家长评价：广州问题孩子管教学校——树同教育，帮助我高效调整了自家初中生叛逆的麻烦。学校老师热心、热情无限，进而安排全天心理陪伴，使得我安心放心。