广州市叛逆少年管教学校成功实践：揭秘少女打架斗殴一般不可能辅导有什么处理方式吗？

案例名称：广州市叛逆少年管教学校成功实践 问题类型：打架：打架斗殴 具体情况：花都区的少女小米是因为家庭成员日常行为的影响：发现父母双方在矫正存在麻烦时总选择用暴力矫正，模仿家庭存在的行为模式。当下的实际情况连续不断地打架斗殴。但是父母双方没有规划合宜的指导指引，引起小米打架的存在麻烦越加严重，甚或与父母双方的建议背道而驰。小米父母双方只好查找一个有实力的广州市叛逆少年管教学校，需要调整当下的实际情况实际情状。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 首要，给小米进行完善的鉴别，根据其个人还包括家庭的客观情况规划专属定制综合解决方案。 还有给小米准备打架存在麻烦调整相关的课程，不限于但包括意志力、情绪掌控力、抗挫能力等方向。也包括也需要向小米父母双方规划有实力的家庭教育指导指引和亲子项目来快速增强辅导效果。 在这之外还有专业老师进行24h心理陪伴，即时回答孩子实际情状。 矫正时长：半年时长 矫正课程： 1、课程名称：人生路
课程介绍：学员戴上眼罩，模拟一条充满各种困难的路，设置四、五个关卡让学员走三遍，第一遍手把手扶着走，第二遍一直告诫学员怎么走，第三遍自己走。
课程意义：让学生从不同的角色和角度去体验人在成长的过程中，不同的人带给自己不同的感受，同时也能换位思考自己在带领他人前进的时候，自己的角色和想法。
2、课程名称：队伍构建
课程介绍：设计自己班的队名、队旗、队歌、队长，其中队旗可以选一面基础款颜色的旗子，在室内外文体的时候将选好的队旗完成。有几点要求，第一内容需要和队里的人或者事有联系，第二意义要积极阳光向上。每个人依次展示所设计的内容，最后投票选择一套最认可的方案。
课程意义：帮助学员完成队伍形式和心理意义上的整合，将团队的概念具象化，完成队伍构建，利用青少年的同辈认同的心理特点，便于以后以团队的方式锻炼团队。
3、课程名称：人生盾牌
课程介绍：在一张卡纸上，左边的是写自己的优点，右边的是写的自己的缺点，写完后交上来，分享时念出左边的一侧让大家猜测是哪位同学的。
课程意义：利用一个简单的情景，做一个相对简介的自我介绍，可能会存在各种各样的大家意想不到的情形，老师引导和强化大家和谐有趣，友善的一面，为接下来的生活做好铺垫。 矫正模式：小组教学，每星期规划至少一次一对一心理辅导 矫正效果：孩子在课程中提高情绪管理和冲突化解的能力，能够减少暴力，增强社会适应性。 售后服务：孩子有能力享有1年免费享用售后跟踪回访。 家长评价：当自家少女打架斗殴的存在麻烦一般不可能矫正时，我无人援助。幸然树同教育为我们规划了有成效的少女打架综合解决方案，也包括也向我们规划了有实力的家庭教育引导。树同教育是一个具有强烈的专业化特性的广州市叛逆少年管教学校，举荐给想要明确“少女打架斗殴一般不可能辅导有什么处理方式吗？”的父母双方。