11岁小学生厌学逃学该怎样处理？广州市托管管教学校的典范案例指导

案例名称：广州市托管管教学校典范案例 问题类型：厌学：厌学逃学 具体情况：11岁的小星爸妈两人觉察到渴望改进自家小学生厌学方向的存在问题，使他不再厌学逃学，必须要发现一间广州市托管管教学校请恳帮助。也正是在专长的指引引导下，小星爸妈两人才明了：小星厌学实质上是源于：家庭压制力：爸妈两人对成绩严苛要求，不太可承载。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 先前，给小星进行详实到位的考核，按于其个人再加家庭的具体状况预备私人订制解决方案。 同步地给小星安排布置厌学存在问题改进相关的课程，涉及但不限于快速推升内在力量、意志力、情绪掌控力等方向。不但如此也必须要向小星爸妈两人预备专长的家庭教育指引引导和亲子游戏来快速推升辅导效果。 此外还有专业老师进行全天心理陪伴，迅速应答孩子状况。 矫正时长：六月 矫正课程： 1、课程名称：人生地图
课程介绍：画一条时间轴，按时间顺序，左边代表过去，右边代表未来。在时间轴上标出你印象很深刻的事情，在这个过程中，如果你觉得这是一件让你高兴的事情，你就标成一个向上的箭头，如果你感觉这是一个不好的事情，你就标出一个向下的箭头，如果有你不愿意分享的事情，你可以画一个圈圈，这样这个事情就不会被分享出来。
课程意义：探索学员在过去经历过的创伤以及未来可能的规划，同时引导学员要认识到每个人都有着自己独特的人生，过去以及现在可能并不完全符合我们的期望，但是我们有能力去书写未来。
2、课程名称：树同趣人趣事
课程介绍：大家围坐成一个圈，发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，按照提示作画，画下在树同生活这段时间所遇到的一些各种奇特的人和事。
课程意义：本课程允许和鼓励学生学会去表达来到这里各种各样的感受，创造一种包容的氛围，引导学生学会观察和了解其他同学，同时也观察学生之间的人际关系。
3、课程名称：姓名滚雪球
课程介绍：等到先选的第一个同学确认后，活动从他的左手边依次进行还是右手边依次进行。每个人要介绍自己的姓名，昵称/外号、籍贯、年龄、爱好，从第二个同学开始，要将前面所有同学说的信息重复一遍，最后介绍自己的信息。最多叠加到8个人的信息。
课程意义：利用姓名滚雪球这一有趣的情境，让学生从不同的角色和角度去体验自我认识和自我表达的过程，让老师可以观察学生的个性。 矫正模式：分班制，每周预备一次以上1对1心理辅导 矫正效果：在六个月的矫正支持下，孩子成功克服了限制其主观能动性发展的问题，重新燃起了对学习的信心和兴趣，并回到学校，与同学及家人和睦相处。 售后服务：孩子有能力享有一年不计价售后跟踪回访。 家长评价：当自家小学生厌学逃学的存在问题不太可处置时，我手足无措。幸然树同教育为我们预备了有力的小学生厌学解决方案，不但如此也向我们预备了专长的家庭教育提议劝诫。树同教育是一间在专业上表现出非凡的专长的广州市托管管教学校，介绍给渴望明了“11岁小学生厌学逃学该怎样处理？”的爸妈两人。