广州问题少年管教学校成功案例研究：告诉你11岁孩子一般不可能纠正怎么应对好呢？

案例名称：广州问题少年管教学校成功案例研究 问题类型：社交困难：害怕复杂的人际关系 具体情况：虹虹是广州一名11岁的孩子，事实上当前的现状和状态常见害怕复杂的人际关系重点在于过往社交困扰影响：之前在社交过程中有相当不爽快的经历（正如说校园欺凌），触发现在惶恐和别人在舒适的交流环境中。对于这个情状，虹虹父母双方打算凭着极其严苛的说责令虹虹拥有提升。事实上情状越加糟糕，於是打算把虹虹送到广州问题少年管教学校拥有牢靠的指引。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 树同教育顾问针对虹虹的预案衡量，安排特定需求的解决方案，涉及了抗压能力、快速扩大内在信心、情绪掌控力等。加之又也给虹虹父母双方提出深刻的专业知识的提醒。 矫正时长：半年时长 矫正课程： 1、课程名称：人生地图
课程介绍：画一条时间轴，按时间顺序，左边代表过去，右边代表未来。在时间轴上标出你印象很深刻的事情，在这个过程中，如果你觉得这是一件让你高兴的事情，你就标成一个向上的箭头，如果你感觉这是一个不好的事情，你就标出一个向下的箭头，如果有你不愿意分享的事情，你可以画一个圈圈，这样这个事情就不会被分享出来。
课程意义：探索学员在过去经历过的创伤以及未来可能的规划，同时引导学员要认识到每个人都有着自己独特的人生，过去以及现在可能并不完全符合我们的期望，但是我们有能力去书写未来。
2、课程名称：无敌风火轮
课程介绍：学生要使用手上的材料制作一个运输器，要达到这样的效果，大家从操场东出发，走到操场西边，这个东西需要将全队人都能装下，行走的过程中，任何人的脚不能碰到地面。中途这个运输器坏了，要停下来修整好再出发。
课程意义：更多的是考验大家的队长的组织协调和团队配合能力。
3、课程名称：我的青春期
课程介绍：大家围坐成一个圈，每人一张A4纸，自由的选取彩笔，画一幅自己在过去的成长经历中自己经历过的或者听说过的有趣的恋爱经历。
课程意义：允许和鼓励学员学会去表达在恋爱中的经历，创造一种包容的氛围，同时也让老师像朋友一样陪同学员一起去细数过去有趣的青春经历，让老师有机会去引导学员的恋爱观和价值观。 矫正模式：小型教学，每个星期计划多于1次1对1心理辅导 矫正效果：通过社会技巧的指导和心理支援，孩子提升了交流技能和自信，减少了社交时的心理恐惧和排斥，因此能在社交情境中更为自如，并建立健康持久的人际联系。 售后服务：孩子能够享有1年不收费售后跟踪回访。 家长评价：广州问题少年管教学校——树同教育，帮忙我有效率纠正了自家孩子社交困难的困难。学校老师真诚待人、恭敬有礼，还能计划二十四小时心理陪伴，令我欣慰安心。