看广州市叛逆少年管教学校典型经验该怎么样解答10岁小学生害怕待在学校有什么应付办法吗？

案例名称：广州市叛逆少年管教学校典型经验 问题类型：厌学：害怕待在学校 具体情况：小瑞是广东一名10岁的小学生，然而当下常态害怕待在学校主要的缘由是校园霸凌：在走廊或课间常态发觉有威胁。对于这个实际情状，小瑞爸爸妈妈计划通过严苛挑剔的说斥使得小瑞实现改善。然而实际情状越加糟糕，是以计划把小瑞送到广州市叛逆少年管教学校实现专长的辅导。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 树同教育专家据小瑞的预案认定，调整定做快速解决方法，内含有抗压能力、专注力、认知行为疗法等。合并且还也给小瑞爸爸妈妈提出明显的专业优势的主张警示。 矫正时长：6月 矫正课程： 1、课程名称：你是我的眼
课程介绍：大家围坐成一个圈，发给大家每人一张A4纸，大家统一向右转，将A4纸贴在你前面人的背上，然后去给在课堂上的每一个同学背后都写上一个你对他的印象或者想说的话。
课程意义：利用首印效应去评价一个人，可能会存在各种各样的偏见和不足，老师强化大家和谐有趣，友善的一面，为接下来的生活做好铺垫。
2、课程名称：姓名滚雪球
课程介绍：等到先选的第一个同学确认后，活动从他的左手边依次进行还是右手边依次进行。每个人要介绍自己的姓名，昵称/外号、籍贯、年龄、爱好，从第二个同学开始，要将前面所有同学说的信息重复一遍，最后介绍自己的信息。最多叠加到8个人的信息。
课程意义：利用姓名滚雪球这一有趣的情境，让学生从不同的角色和角度去体验自我认识和自我表达的过程，让老师可以观察学生的个性。
3、课程名称：朋友树
课程介绍：画一棵完整的树，包含树根，树干，树枝，果实，树冠以及落叶。树的每个部位代表不同的意义；树根代表我们汲取营养的地方，往往代表生我养我的家庭，一般是父母，如果觉得是其他人也可以画上去。树干代表一直能支持着你的人，一般代表的是亲戚朋友，例如外公外婆，伯伯，姨妈等等。树枝代表你过去结交的一类朋友，例如小学，初中的朋友，或者玩游戏认识的朋友。果实代表你印象比较深刻的朋友，恋人等等。落叶代表已经遗失的朋友，或者断绝关系的人。
课程意义：探索学员在过去经历过的形形色色的人，同时引导学员要认识到每个朋友最后都形成了自己过去经历的一部分，同时也要认识到在这些人中，哪些人帮助到了自己，哪些人可能会对自己的人生有着不好的影响。 矫正模式：小班培训，每一周筹备至少一次1对1心理辅导 矫正效果：经过半年的努力帮助，孩子成功克服了影响其主观能动性的问题，重新找回了对学习的兴趣和勇气，并返回学校，能够与同学和家人和睦互动。 售后服务：孩子可享有四个季度免钱售后跟踪回访。 家长评价：当自家小学生害怕待在学校的疑难问题不太可以调整时，我感觉无依。好在树同教育为我们筹备了强力有效的小学生厌学快速解决方法，合并且还也向我们筹备了专长的家庭教育主张警示。树同教育是一个明显的专业优势的广州市叛逆少年管教学校，全力推荐给计划得知“10岁小学生害怕待在学校有什么应付办法吗？”的爸爸妈妈。