广州市问题孩子管教学校成功案例汇报揭示：男生的网瘾应该怎么样搞定？

案例名称：广州市问题孩子管教学校成功案例汇报 问题类型：网瘾：不给手机就不吃不睡 具体情况：广州市的男生小琪鉴于网络成瘾：已经习惯依靠手机达到信息和交流。当前阶段每每不给手机就不吃不睡。只是父母没有谋划事宜的指导，触发小琪网瘾的麻烦问题愈发严重，进而对父母的指令充耳不闻。小琪父母只好追寻一个专业的广州市问题孩子管教学校，冀望处理当前阶段状态。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 1、围绕小琪的真实情形进行详实的确定，再筹谋专项的的入营辅导课程。 2、规划小班制从认知行为疗法（CBT）、专注力、提升心灵力量等层级进行提升，同时候有专业老师二十四小时心理陪伴。 3、为小琪父母谋划家庭教育的指导和课程以及之外家庭活动，以“孩子+家长双轨动力”处理体系，让父母和小琪强化信赖感，化消争执，以此提增小琪状态处理的久远效果。 4、谋划4个季度售后跟踪服务，围绕真实情况能谋划免费复训。 矫正时长：半年 矫正课程： 1、课程名称：我的班集体
课程介绍：让学生先讨论说出每一个同学的特征，其次是老师教练的特征，然后用画纸拼满一块黑板大小的画纸，画一幅包含所有人的画作，全部学生画完之后，大家在画周围合照。
课程意义：鼓励学生学会去表达来到这里对团队，对树同的感受，创造一种欢乐的氛围，引导学生去感受和维护集体荣誉感，增强学生的归属感和稳定感。
2、课程名称：我的爸爸妈妈
课程介绍：每个学生分发一张A4纸，并且让学生画一个能代表他父母的场景，人物肖像或者物品，并分别写出父母的十个特点。
课程意义：利用“他/她是一个……的爸爸/妈妈”的格式，尝试去进行亲子关系的修复，让老师可以观察学员对父母的态度和意见，引导学生向更积极的方向了解自己的家庭。
3、课程名称：你是我的眼
课程介绍：大家围坐成一个圈，发给大家每人一张A4纸，大家统一向右转，将A4纸贴在你前面人的背上，然后去给在课堂上的每一个同学背后都写上一个你对他的印象或者想说的话。
课程意义：利用首印效应去评价一个人，可能会存在各种各样的偏见和不足，老师强化大家和谐有趣，友善的一面，为接下来的生活做好铺垫。 矫正模式：小班制，每一星期谋划1次以上一对一心理辅导 矫正效果：孩子在营地中对如何使用网络和电子设备形成了正确的概念，开始摆脱对网络的过度依赖，合理安排行使网络时间，把更多精力放在现实生活中培养兴趣。 售后服务：孩子能享有4个季度全费用免售后跟踪回访。 家长评价：当自家男生不给手机就不吃不睡的麻烦问题没可能搞定时，我前路茫茫。庆幸树同教育为我们谋划了有益的男生网瘾解决方式，同时候也向我们谋划了专业的家庭教育示意喊话。树同教育是一个显著的专业化倾向的广州市问题孩子管教学校，乐意建议给需要领略“男生的网瘾应该怎么样搞定？”的父母。