学生打架斗殴一般不可能教育该怎么处理才好？听听白云区学生管教学校的成功范本

案例名称：白云区学生管教学校成功范本 问题类型：打架：打架斗殴 具体情况：广东省的13岁学生小鹿由于家庭对个人行为的影响：发现家长两人在处理障碍问题时总抉择用暴力处理，家庭暴力在行为中的再现。当前的形式和状态每逢打架斗殴。虽然如此家长两人没有预备适逢的指示方法，产生小鹿打架的障碍问题渐渐严重，甚至说完全不听家长两人的话。小鹿家长两人只好发掘一个可靠且有实力的白云区学生管教学校，需要纠正当前的形式和状态实际状态。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 初始，给小鹿进行充分的判断，依据其个人以及之外家庭的确切情况预备私人化解决方法。 另外还有给小鹿调配打架障碍问题纠正相关的课程，涉及但不局限于认知行为疗法（CBT）、抗挫折能力、快速增大自尊心等情形。而且还也必需向小鹿家长两人预备可靠且有实力的家庭教育指示方法和家庭活动来快速增大教育效果。 此外还有专业老师进行二十四小时心理陪伴，快速答复孩子实际状态。 矫正时长：6个月 矫正课程： 1、课程名称：朋友树
课程介绍：画一棵完整的树，包含树根，树干，树枝，果实，树冠以及落叶。树的每个部位代表不同的意义；树根代表我们汲取营养的地方，往往代表生我养我的家庭，一般是父母，如果觉得是其他人也可以画上去。树干代表一直能支持着你的人，一般代表的是亲戚朋友，例如外公外婆，伯伯，姨妈等等。树枝代表你过去结交的一类朋友，例如小学，初中的朋友，或者玩游戏认识的朋友。果实代表你印象比较深刻的朋友，恋人等等。落叶代表已经遗失的朋友，或者断绝关系的人。
课程意义：探索学员在过去经历过的形形色色的人，同时引导学员要认识到每个朋友最后都形成了自己过去经历的一部分，同时也要认识到在这些人中，哪些人帮助到了自己，哪些人可能会对自己的人生有着不好的影响。
2、课程名称：树同结缘记
课程介绍：大家围坐成一个圈，现在发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，画一幅自己在被送来的途中印象最深的画面。
课程意义：允许和鼓励学员学会去表达不好的感受，创造一种包容的氛围，引导学员学习如何用语言去表达自己的不良情绪，同时也让学员了解到自己来到营地的方式不是个例和特殊对待。
3、课程名称：九人十足
课程介绍：队伍分成两队进行比赛，一共进行三轮，每轮的胜利团体得一分，三轮结束后，选取计时最好的一次，开始新的一轮。
课程意义：利用九人十足的情境，让学员参与到活动过程中，在这个过程中有一些肢体互动，能加速彼此之间的情感上连接，促进团队的形成，让学员更有归属感。 矫正模式：小班授课，每个星期预备1次以上1对1心理辅导 矫正效果：在一系列课程帮助下，孩子发展出解决冲突的技能，并以正向的方法处理中出现的矛盾。 售后服务：孩子可以享有四个季度全免售后跟踪回访。 家长评价：我自家学生有打架的障碍问题时，我认为手忙脚乱，不清楚应该怎么样处理。经由朋友介绍了解到树同教育这家教育局许可建设的白云区学生管教学校，处理问题源头，现在不再显现孩子打架斗殴的障碍。树同教育是白云区学生管教学校的最优之选！