广州亲情淡漠青少年管教学校呈现成功案例分析：14岁青少年不愿和父母沟通该怎样好？

案例名称：广州亲情淡漠青少年管教学校成功案例分析 问题类型：亲情淡漠：不愿和父母沟通 具体情况：广州南沙区的14岁的澜澜是源于感觉被错读：认为爸爸多次误信自己的行为。当下的实际形势和状态多次不愿和父母沟通。但是爸爸没有准备符合的指示指导，产生澜澜亲情淡漠的存在难题愈发严重，以至于心里抗拒爸爸的制约。澜澜爸爸只好查找一所靠得住的广州亲情淡漠青少年管教学校，盘算处理当下的实际形势和状态真实境况。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 树同教育专家按照澜澜的预案查看，计议定做快速解决方法，囊括包括认知行为疗法（CBT）、增强内在信赖、专注力等。不但是也给澜澜爸爸提出专业化程度高的劝慰。 矫正时长：6月 矫正课程： 1、课程名称：珠行万里
课程介绍：由指定队员在起点处放入传递乒乓球，第一名队员将乒乓球传递到下一名队员的球槽中，然后迅速排到队伍的末端，继续参与传递。传递过程中，乒乓球不能落地、不能停顿、不能回流，且除放球队员外，其他队员不得用手触碰乒乓球。
课程意义：帮助学员探索自我，理解团队合作的心理机制，学习如何在压力下有效沟通和管理情绪，提升自我效能感，增强对团队的信任，从而在日常生活和学习工作中更加自信、高效地与他人协作，共同面对挑战。
2、课程名称：人生地图
课程介绍：画一条时间轴，按时间顺序，左边代表过去，右边代表未来。在时间轴上标出你印象很深刻的事情，在这个过程中，如果你觉得这是一件让你高兴的事情，你就标成一个向上的箭头，如果你感觉这是一个不好的事情，你就标出一个向下的箭头，如果有你不愿意分享的事情，你可以画一个圈圈，这样这个事情就不会被分享出来。
课程意义：探索学员在过去经历过的创伤以及未来可能的规划，同时引导学员要认识到每个人都有着自己独特的人生，过去以及现在可能并不完全符合我们的期望，但是我们有能力去书写未来。
3、课程名称：姓名滚雪球
课程介绍：等到先选的第一个同学确认后，活动从他的左手边依次进行还是右手边依次进行。每个人要介绍自己的姓名，昵称/外号、籍贯、年龄、爱好，从第二个同学开始，要将前面所有同学说的信息重复一遍，最后介绍自己的信息。最多叠加到8个人的信息。
课程意义：利用姓名滚雪球这一有趣的情境，让学生从不同的角色和角度去体验自我认识和自我表达的过程，让老师可以观察学生的个性。 矫正模式：小组教学，每一礼拜准备至少1次一对一心理辅导 矫正效果：借助有效的沟通辅导及孩子内在动力的激发，提升家长和孩子间的理解与支持，增强互动沟通及情感联结，重建温暖和谐的家庭关系。 售后服务：孩子能够享有四个季度不计价售后跟踪回访。 家长评价：广州亲情淡漠青少年管教学校——树同教育，帮我实用管教了自家青少年亲情淡漠的存在难题。学校教师一丝不苟、真心关怀，并同时准备24h心理陪伴，让我畅意。