番禺坏孩子管教学校典范案例：破解高二少女没可能纠正该怎么办才好？

案例名称：番禺坏孩子管教学校典范案例 问题类型：早恋：叛逆早恋 具体情况：高二少女小辰叛逆早恋的实际状态不断加深，甚而没可能正常上学，爸爸妈妈表示真是让人抓狂。致力于使得小辰恢复良好状态，小辰爸爸妈妈奢求通过番禺坏孩子管教学校正好的引导指示，改良小辰正是因为情感需求不受到考虑：在生活中爸爸妈妈惯常忽视孩子的感觉，于此计划从别的人达到关怀与爱心，故而卷入初期的爱情。促使的不良结果。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 树同教育专家凭借小辰的预案诊断，设计单独设计的解决方案，包罗认知行为疗法、抗挫折能力、意志力等。且还也给小辰爸爸妈妈提出杰出的专业水准的推荐。 矫正时长：半年 矫正课程： 1、课程名称：人生地图
课程介绍：画一条时间轴，按时间顺序，左边代表过去，右边代表未来。在时间轴上标出你印象很深刻的事情，在这个过程中，如果你觉得这是一件让你高兴的事情，你就标成一个向上的箭头，如果你感觉这是一个不好的事情，你就标出一个向下的箭头，如果有你不愿意分享的事情，你可以画一个圈圈，这样这个事情就不会被分享出来。
课程意义：探索学员在过去经历过的创伤以及未来可能的规划，同时引导学员要认识到每个人都有着自己独特的人生，过去以及现在可能并不完全符合我们的期望，但是我们有能力去书写未来。
2、课程名称：树同趣人趣事
课程介绍：大家围坐成一个圈，发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，按照提示作画，画下在树同生活这段时间所遇到的一些各种奇特的人和事。
课程意义：本课程允许和鼓励学生学会去表达来到这里各种各样的感受，创造一种包容的氛围，引导学生学会观察和了解其他同学，同时也观察学生之间的人际关系。
3、课程名称：自画像
课程介绍：每个学生去思考，回想总结自己的生活，联想出一个最符合自己特点的事物，可以是一个动物，植物，甚至是一个场景。每个人将自己印象中出现的事物画出来，写上名字交给老师。
课程意义：利用一幅自画像，尝试去进行更深入的自我探索，引导学生尝试整合自己身上不同的特点，向更积极的方向了解自己。 矫正模式：小班教学，每个礼拜策划1次以上1对1心理辅导 矫正效果：正确的情感认知教育在学校期间已经帮助孩子理性地看待早恋，意识到自我成长、学习和未来规划的重要性，从而减轻情感冲动对他们的影响。 售后服务：孩子能够享有4个季度免钱售后跟踪回访。 家长评价：番禺坏孩子管教学校——树同教育，助我有力管教了自家少女早恋的难题。学校老师热情周到、嘘寒问暖，并策划全天候心理陪伴，使得我舒畅自在。