成功案例展示分享：广州全封闭管教学校应该如何应对“男生的亲情淡化应该如何处置？”

案例名称：广州全封闭管教学校成功案例展示 问题类型：亲情淡化：不愿和父母沟通 具体情况：小瑞是广州花都区一名五年级的男生，可是当下的现状和形式每逢不愿和父母沟通大多在于父母沟通方式不善：每逢唠叨、审视式沟通。对于这个真实景况，小瑞爸妈希望顺着极度严厉的说斥使得小瑞拥有修正。可是真实景况越加糟糕，故此希望把小瑞送到广州全封闭管教学校拥有靠谱的指示指导。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 1、依从小瑞的具体细节进行细致的考察，再计划针对性的的入营辅导课程。 2、调配小组授课从抗挫折能力、专注力、情绪掌控力等方面进行快速增高，而且有专业老师全天心理陪伴。 3、为小瑞爸妈规划家庭教育的指示指导和课程还包括家庭项目，以“孩子+家长双轨动力”修正体系，使得爸妈和小瑞增强信赖感，弥补分歧，可以由此推进小瑞真实景况修正的深入影响。 4、规划4个季度售后跟踪服务，紧跟真实情况可以规划免费复训。 矫正时长：6月 矫正课程： 1、课程名称：树同趣人趣事
课程介绍：大家围坐成一个圈，发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，按照提示作画，画下在树同生活这段时间所遇到的一些各种奇特的人和事。
课程意义：本课程允许和鼓励学生学会去表达来到这里各种各样的感受，创造一种包容的氛围，引导学生学会观察和了解其他同学，同时也观察学生之间的人际关系。
2、课程名称：好老师和坏老师
课程介绍：发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，画两幅自己在过去经历的好老师坏老师。
课程意义：尝试探索学员在过去是否在学校经历过创伤，如果有的话，辅导老师及时跟进处理，同时引导学员要认识到每位老师都有其独特的教学方式和风格，可能并不完全符合我们的期望。在遇到好老师时，我们应该珍惜这份幸运，积极学习并吸收他们的智慧与经验。同时，我们也要学会从坏老师那里汲取教训，将他们的不足作为自我成长的契机。
3、课程名称：队伍构建
课程介绍：设计自己班的队名、队旗、队歌、队长，其中队旗可以选一面基础款颜色的旗子，在室内外文体的时候将选好的队旗完成。有几点要求，第一内容需要和队里的人或者事有联系，第二意义要积极阳光向上。每个人依次展示所设计的内容，最后投票选择一套最认可的方案。
课程意义：帮助学员完成队伍形式和心理意义上的整合，将团队的概念具象化，完成队伍构建，利用青少年的同辈认同的心理特点，便于以后以团队的方式锻炼团队。 矫正模式：小组授课，每一星期规划多于1次1对1心理辅导 矫正效果：通过有效的沟通技巧辅导，激励孩子心灵深处的积极力量，来增进孩子与父母间的互相理解与支持，从而增强情感互动和联结，重建温馨的家庭环境。 售后服务：孩子可以享有4个季度免收费售后跟踪回访。 家长评价：当自家男生不愿和父母沟通的障碍难题很难处置时，我毫无办法。庆幸树同教育为我们规划了有效果的男生亲情淡化解决改进方案，而且也向我们规划了靠谱的家庭教育劝勉。树同教育是一所独到的专业技术的广州全封闭管教学校，强烈告诉给希望探听“男生的亲情淡化应该如何处置？”的爸妈。