初三少女不容易辅导怎么应对才好？广州市问题孩子管教学校成功范例展示来帮你

案例名称：广州市问题孩子管教学校成功范例展示 问题类型：社交困难：不愿与人交往 具体情况：少女悦悦不愿与人交往的真实环境持续攀升，甚而不容易正常上学，爸妈两人表示实在令人头痛。为了保障让悦悦重合原轨，悦悦爸妈两人渴望依赖于广州市问题孩子管教学校适宜的指示建议，完善悦悦正是因为对自己评价低：难以面对拒绝的恐惧。产生的负面影响。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 1、凭仗悦悦的现行状况进行详细的审核，再筹谋个体化的入营辅导课程。 2、安排小班培训从专注力、情绪掌控力、意志力等状态进行快速提高，不但如此有专业老师全天候心理陪伴。 3、为悦悦爸妈两人安排家庭教育的指示建议和课程又有加上亲子活动，以“孩子+家长双轨动力”完善体系，让爸妈两人和悦悦增强信任力，调停争斗，故此强化悦悦真实环境完善的持久效果。 4、安排十二个月售后跟踪服务，凭依现实状况能安排免费复训。 矫正时长：6月 矫正课程： 1、课程名称：我的班集体
课程介绍：让学生先讨论说出每一个同学的特征，其次是老师教练的特征，然后用画纸拼满一块黑板大小的画纸，画一幅包含所有人的画作，全部学生画完之后，大家在画周围合照。
课程意义：鼓励学生学会去表达来到这里对团队，对树同的感受，创造一种欢乐的氛围，引导学生去感受和维护集体荣誉感，增强学生的归属感和稳定感。
2、课程名称：我的青春期
课程介绍：大家围坐成一个圈，每人一张A4纸，自由的选取彩笔，画一幅自己在过去的成长经历中自己经历过的或者听说过的有趣的恋爱经历。
课程意义：允许和鼓励学员学会去表达在恋爱中的经历，创造一种包容的氛围，同时也让老师像朋友一样陪同学员一起去细数过去有趣的青春经历，让老师有机会去引导学员的恋爱观和价值观。
3、课程名称：人生盾牌
课程介绍：在一张卡纸上，左边的是写自己的优点，右边的是写的自己的缺点，写完后交上来，分享时念出左边的一侧让大家猜测是哪位同学的。
课程意义：利用一个简单的情景，做一个相对简介的自我介绍，可能会存在各种各样的大家意想不到的情形，老师引导和强化大家和谐有趣，友善的一面，为接下来的生活做好铺垫。 矫正模式：小班培训，每个周安排一次以上1V1心理辅导 矫正效果：通过社交能力的训练和心理支持，孩子提高了表达和自信，减少了在社交环境中的心理排斥与害怕，使他们在社交中更加自如，能够形成和维系积极的人际关系。 售后服务：孩子能享有十二个月无偿提供售后跟踪回访。 家长评价：我自家少女有社交困难的存在麻烦时，我认为内心困扰，不明白应该怎样矫正。经由友人介绍探问到树同教育这家教育局许可创立的广州市问题孩子管教学校，根本性修复，现在不再显露孩子不愿与人交往的困厄。树同教育是广州市问题孩子管教学校的绝佳选项！