番禺网瘾小学生管教学校分享成功案例分享：小学生不给手机就焦虑怎么解决？

案例名称：番禺网瘾小学生管教学校成功案例分享 问题类型：网瘾：不给手机就焦虑 具体情况：10岁的小琪爸妈认识到渴望改进自家小学生网瘾方位的存在难题，令他不再不给手机就焦虑，需求追寻一家番禺网瘾小学生管教学校增强支持。也正是在牢靠的指引建议下，小琪爸妈才领略：小琪网瘾就事实讲因为：网络成瘾：已经习惯基于手机达到信息和交流。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 树同教育团队依据于小琪的预案判断，拟订特定需求的解决计划，包含到抗挫折能力、情绪掌控力、认知行为疗法等。此外更是也给小琪爸妈提出拥有专业的精神的规劝。 矫正时长：半年 矫正课程： 1、课程名称：人生拍卖
课程介绍：利用角色扮演、道具、音乐等手段，模拟一个人生拍卖的场景，让学生亲身体验拍卖的过程和结果。
课程意义：让学生体验到人生的多样性和选择的重要性，让他们明白自己的人生不是由别人决定的，而是由自己的选择和努力塑造的，从而培养他们的积极人生态度和价值观。
2、课程名称：我是谁
课程介绍：按照“我是一个……的人”的格式写十个句子。写完之后签好名字，交给老师。
课程意义：利用“我是一个……的人”的格式，尝试去进行自我探索，让老师可以观察学生的个性，引导学生向更积极的方向了解自己。
3、课程名称：树同结缘记
课程介绍：大家围坐成一个圈，现在发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，画一幅自己在被送来的途中印象最深的画面。
课程意义：允许和鼓励学员学会去表达不好的感受，创造一种包容的氛围，引导学员学习如何用语言去表达自己的不良情绪，同时也让学员了解到自己来到营地的方式不是个例和特殊对待。 矫正模式：小组教育，每周安排至少1次1V1心理辅导 矫正效果：孩子们在营地的过程中，对使用网络和电子设备有了正确的认识，逐步摆脱对网络的过多依赖，学会合理管理网络时间，把重心转向现实生活中的兴趣爱好。 售后服务：孩子可享有4个季度零费用售后跟踪回访。 家长评价：我自家小学生有网瘾的存在难题时，我感知陷入困境，不明确怎么调整。经过友人介绍了解到树同教育这家教育局认可开设的番禺网瘾小学生管教学校，从根本解决问题，现在不再产生孩子不给手机就焦虑的困厄。树同教育是番禺网瘾小学生管教学校的上上之选！