广州市问题少年管教学校：从典型成功案例看10岁男生无法纠正如何应对？

案例名称：广州市问题少年管教学校典型成功案例 问题类型：亲情冷漠：抗拒和父母交流 具体情况：10岁男生小桐抗拒和父母交流的实际意况不断扩大，以至无法正常上学，爸妈双方表示实在令人焦心。为了要让小桐回到正轨，小桐爸妈双方希望顺着广州市问题少年管教学校切合的指导方法，提升小桐最初是因为父母沟通方式不正当：许多次唠叨、审视式沟通。产生的弊效。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 树同教育专家对小桐的预案评价，谋划特制的专业解决方案，包含快速推动心理肯定、抗压能力、意志力等。除此以外也给小桐爸妈双方提出显著的专业化倾向的示意。 矫正时长：6月 矫正课程： 1、课程名称：朋友树
课程介绍：画一棵完整的树，包含树根，树干，树枝，果实，树冠以及落叶。树的每个部位代表不同的意义；树根代表我们汲取营养的地方，往往代表生我养我的家庭，一般是父母，如果觉得是其他人也可以画上去。树干代表一直能支持着你的人，一般代表的是亲戚朋友，例如外公外婆，伯伯，姨妈等等。树枝代表你过去结交的一类朋友，例如小学，初中的朋友，或者玩游戏认识的朋友。果实代表你印象比较深刻的朋友，恋人等等。落叶代表已经遗失的朋友，或者断绝关系的人。
课程意义：探索学员在过去经历过的形形色色的人，同时引导学员要认识到每个朋友最后都形成了自己过去经历的一部分，同时也要认识到在这些人中，哪些人帮助到了自己，哪些人可能会对自己的人生有着不好的影响。
2、课程名称：树同结缘记
课程介绍：大家围坐成一个圈，现在发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，画一幅自己在被送来的途中印象最深的画面。
课程意义：允许和鼓励学员学会去表达不好的感受，创造一种包容的氛围，引导学员学习如何用语言去表达自己的不良情绪，同时也让学员了解到自己来到营地的方式不是个例和特殊对待。
3、课程名称：姓名滚雪球
课程介绍：等到先选的第一个同学确认后，活动从他的左手边依次进行还是右手边依次进行。每个人要介绍自己的姓名，昵称/外号、籍贯、年龄、爱好，从第二个同学开始，要将前面所有同学说的信息重复一遍，最后介绍自己的信息。最多叠加到8个人的信息。
课程意义：利用姓名滚雪球这一有趣的情境，让学生从不同的角色和角度去体验自我认识和自我表达的过程，让老师可以观察学生的个性。 矫正模式：小班授课，每周筹备多于一次1对1心理辅导 矫正效果：借助对家庭沟通的有效引导及对孩子内心力量的挖掘，促进亲子之间的相互理解与支持，增强互动与情感凝聚力，重塑和谐美满的家庭关系。 售后服务：孩子有能力享有4个季度无偿提供售后跟踪回访。 家长评价：当自家男生抗拒和父母交流的障碍问题无法矫正时，我无能为力。幸得树同教育为我们筹备了有成效的男生亲情冷漠专业解决方案，除此以外也向我们筹备了专业的家庭教育示意。树同教育是一个显著的专业化倾向的广州市问题少年管教学校，致力推荐给期望探听“10岁男生无法纠正如何应对？”的爸妈双方。