少年的网瘾需要怎么搞定？让广州市少年网瘾管教学校典范案例来告诉你

案例名称：广州市少年网瘾管教学校典范案例 问题类型：网瘾：沉迷手机交友 具体情况：小楠是天河一名18岁的少年，可是目前为止每时每刻沉迷手机交友根由在于不含自身控制能力：很难停止玩手机或电脑另外还有回复消息。对于这个状况，小楠家长两人盼望借助于极度苛刻的指责使小楠获取纠正。可是状况渐渐糟糕，据此盼望把小楠送到广州市少年网瘾管教学校获取真实的引导措施。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 1、对小楠的具体情况进行详尽的试验，再拟定个别化的入营辅导课程。 2、筹备小人数教育从意志力、专注力、认知行为疗法等方向进行快速增大，同时也有专业老师24h心理陪伴。 3、为小楠家长两人策划家庭教育的引导措施和课程另外还有亲子项目，以“孩子+家长双轨动力”纠正体系，使家长两人和小楠增进信任，平息纷争，以至于增強小楠状况纠正的永久效果。 4、策划四个季度售后跟踪服务，基于实况有能力策划免费复训。 矫正时长：半年 矫正课程： 1、课程名称：树同趣人趣事
课程介绍：大家围坐成一个圈，发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，按照提示作画，画下在树同生活这段时间所遇到的一些各种奇特的人和事。
课程意义：本课程允许和鼓励学生学会去表达来到这里各种各样的感受，创造一种包容的氛围，引导学生学会观察和了解其他同学，同时也观察学生之间的人际关系。
2、课程名称：我的青春期
课程介绍：大家围坐成一个圈，每人一张A4纸，自由的选取彩笔，画一幅自己在过去的成长经历中自己经历过的或者听说过的有趣的恋爱经历。
课程意义：允许和鼓励学员学会去表达在恋爱中的经历，创造一种包容的氛围，同时也让老师像朋友一样陪同学员一起去细数过去有趣的青春经历，让老师有机会去引导学员的恋爱观和价值观。
3、课程名称：我是谁
课程介绍：按照“我是一个……的人”的格式写十个句子。写完之后签好名字，交给老师。
课程意义：利用“我是一个……的人”的格式，尝试去进行自我探索，让老师可以观察学生的个性，引导学生向更积极的方向了解自己。 矫正模式：小人数教育，每一礼拜策划一次以上一对一心理辅导 矫正效果：孩子在营地中对如何使用网络和电子设备形成了正确的概念，开始摆脱对网络的过度依赖，合理安排行使网络时间，把更多精力放在现实生活中培养兴趣。 售后服务：孩子有能力享有四个季度免费提供售后跟踪回访。 家长评价：当自家少年沉迷手机交友的麻烦问题很难搞定时，我感觉无依。幸然树同教育为我们策划了有效的少年网瘾解决改进方案，同时也也向我们策划了真实的家庭教育启示。树同教育是一间突出的专业化水平的广州市少年网瘾管教学校，乐意力推给盼望明白“少年的网瘾需要怎么搞定？”的家长两人。