从化高中生管教学校成功案例汇报：告诉你高中生不愿和父母沟通怎么解决？

案例名称：从化高中生管教学校成功案例汇报 问题类型：亲情淡化：不愿和父母沟通 具体情况：高中生小柳父母获悉须要整改自家高中生亲情淡化情况的存在难题，使得他不再不愿和父母沟通，要求发现一家从化高中生管教学校寻求关怀。也正是在牢靠的指点下，小柳父母才领会：小柳亲情淡化其实则是因为：没有沟通机会：父母日复一日繁忙工作，缺少深层次的接触。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 1、依据于小柳的实际描述进行精细的考察，再拟定特性化的入营辅导课程。 2、制定小班制从推升心灵肯定、专注力、情绪掌控力等情况进行推升，同时候有专业老师二十四小时心理陪伴。 3、为小柳父母计划家庭教育的指点和课程又有加上亲子活动，以“孩子+家长双轨动力”整改体系，使得父母和小柳提高信任感，平复争执，以致加强小柳境况整改的长远影响。 4、计划12个月售后跟踪服务，遵照实际背景可以计划免费复训。 矫正时长：6个月 矫正课程： 1、课程名称：思维拓展
课程介绍：让学员们面对同一个套题目（一句话），一起竞争，一起参与。每句话单独是一个字谜，可能是从字的构造猜，也可能从含义去猜，但是连起来是一句完整的话。
课程意义：强调个人的竞争精神和发散性思维，引导和鼓励大家积极投入这里的学习与生活。
2、课程名称：树同趣人趣事
课程介绍：大家围坐成一个圈，发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，按照提示作画，画下在树同生活这段时间所遇到的一些各种奇特的人和事。
课程意义：本课程允许和鼓励学生学会去表达来到这里各种各样的感受，创造一种包容的氛围，引导学生学会观察和了解其他同学，同时也观察学生之间的人际关系。
3、课程名称：队伍构建
课程介绍：设计自己班的队名、队旗、队歌、队长，其中队旗可以选一面基础款颜色的旗子，在室内外文体的时候将选好的队旗完成。有几点要求，第一内容需要和队里的人或者事有联系，第二意义要积极阳光向上。每个人依次展示所设计的内容，最后投票选择一套最认可的方案。
课程意义：帮助学员完成队伍形式和心理意义上的整合，将团队的概念具象化，完成队伍构建，利用青少年的同辈认同的心理特点，便于以后以团队的方式锻炼团队。 矫正模式：小班制，每周计划1次以上1对1心理辅导 矫正效果：通过对家庭沟通的有效引导和对孩子内心正能量的激发，促进父母和子女间的互相理解与支持，增强互动沟通，强化情感纽带，从而重建和谐的家庭环境。 售后服务：孩子可以享有12个月不花费售后跟踪回访。 家长评价：从化高中生管教学校——树同教育，帮助我强力有效解决了自家高中生亲情淡化的存在难题。学校教官热情主动、服务周到，同时计划二十四小时心理陪伴，使得我满怀信心。