番禺区少年管教学校成功经验：少年不愿和父母沟通该怎么处理？

案例名称：番禺区少年管教学校成功经验 问题类型：亲情淡漠：不愿和父母沟通 具体情况：18岁少年澜澜不愿和父母沟通的实际状态持续加剧，乃至于没法正常上学，爸妈双方表示确实让人焦虑不已。为了促进让澜澜回到原本轨迹，澜澜爸妈双方想要经过番禺区少年管教学校正好的指导方法，完善澜澜是因为缺乏沟通机会：爸妈双方忙于日复一日的工事，缺乏面对面的交流接触。造成的坏影响。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 树同教育导师根据于澜澜的预案验证考量，铺排定做解决措施，内含了意志力、抗压能力、快速提高自我支持等。并加之也给澜澜爸妈双方提出明显的专业能力的提议。 矫正时长：六月 矫正课程： 1、课程名称：姓名滚雪球
课程介绍：等到先选的第一个同学确认后，活动从他的左手边依次进行还是右手边依次进行。每个人要介绍自己的姓名，昵称/外号、籍贯、年龄、爱好，从第二个同学开始，要将前面所有同学说的信息重复一遍，最后介绍自己的信息。最多叠加到8个人的信息。
课程意义：利用姓名滚雪球这一有趣的情境，让学生从不同的角色和角度去体验自我认识和自我表达的过程，让老师可以观察学生的个性。
2、课程名称：朋友树
课程介绍：画一棵完整的树，包含树根，树干，树枝，果实，树冠以及落叶。树的每个部位代表不同的意义；树根代表我们汲取营养的地方，往往代表生我养我的家庭，一般是父母，如果觉得是其他人也可以画上去。树干代表一直能支持着你的人，一般代表的是亲戚朋友，例如外公外婆，伯伯，姨妈等等。树枝代表你过去结交的一类朋友，例如小学，初中的朋友，或者玩游戏认识的朋友。果实代表你印象比较深刻的朋友，恋人等等。落叶代表已经遗失的朋友，或者断绝关系的人。
课程意义：探索学员在过去经历过的形形色色的人，同时引导学员要认识到每个朋友最后都形成了自己过去经历的一部分，同时也要认识到在这些人中，哪些人帮助到了自己，哪些人可能会对自己的人生有着不好的影响。
3、课程名称：树同结缘记
课程介绍：大家围坐成一个圈，现在发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，画一幅自己在被送来的途中印象最深的画面。
课程意义：允许和鼓励学员学会去表达不好的感受，创造一种包容的氛围，引导学员学习如何用语言去表达自己的不良情绪，同时也让学员了解到自己来到营地的方式不是个例和特殊对待。 矫正模式：小组教学，每星期谋划超过1次一对一心理辅导 矫正效果：通过有效的沟通技巧指导，激发孩子内心的积极动力，来促进家庭成员间的理解与支持，增强互动和情感连接，重建温馨和谐的家庭氛围。 售后服务：孩子能享有1年免费提供售后跟踪回访。 家长评价：当自家少年不愿和父母沟通的问题没法管教时，我感觉无力。万幸树同教育为我们谋划了有成效的少年亲情淡漠解决措施，并加之也向我们谋划了有实力的家庭教育提议。树同教育是一家明显的专业能力的番禺区少年管教学校，强烈提议给期许清晰“少年不愿和父母沟通该怎么处理？”的爸妈双方。