黄埔高中生管教学校：典型案例解析高中生厌学不肯去学校有解决方式吗？

案例名称：黄埔高中生管教学校典型案例 问题类型：厌学：厌学不肯去学校 具体情况：广东的高三高中生小芃由于校园霸凌：被同学排斥亦或承受欺凌，无助去学校会吃闷亏。现在常有厌学不肯去学校。只是爸妈双方没有提供合理的指导方法，引起小芃厌学的疑难问题逐渐严重，以至于需要挣脱爸妈双方的约束。小芃爸妈双方只好追寻一间正规的黄埔高中生管教学校，冀望优化现在真实处境。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 树同教育导师依于小芃的预案解析，制定专属定制解决方案，包括专注力、情绪掌控力、认知行为疗法（CBT）等。不但如此也给小芃爸妈双方提出强烈的行业专业化的忠告。 矫正时长：六月 矫正课程： 1、课程名称：队伍构建
课程介绍：设计自己班的队名、队旗、队歌、队长，其中队旗可以选一面基础款颜色的旗子，在室内外文体的时候将选好的队旗完成。有几点要求，第一内容需要和队里的人或者事有联系，第二意义要积极阳光向上。每个人依次展示所设计的内容，最后投票选择一套最认可的方案。
课程意义：帮助学员完成队伍形式和心理意义上的整合，将团队的概念具象化，完成队伍构建，利用青少年的同辈认同的心理特点，便于以后以团队的方式锻炼团队。
2、课程名称：《怦然心动》电影赏析
课程介绍：上午是电影赏析，下午是写观后感。
课程意义：让学员去讨论关于青春期恋爱的事情，给学员营造一种包容和接纳的态度，让老师有机会走进与他们的关系，帮助他们树立正确的恋爱观。
3、课程名称：人生拍卖
课程介绍：利用角色扮演、道具、音乐等手段，模拟一个人生拍卖的场景，让学生亲身体验拍卖的过程和结果。
课程意义：让学生体验到人生的多样性和选择的重要性，让他们明白自己的人生不是由别人决定的，而是由自己的选择和努力塑造的，从而培养他们的积极人生态度和价值观。 矫正模式：小班教学，每一礼拜提供至少一次一对一心理辅导 矫正效果：通过六个月的努力矫正，孩子成功突破了限制其主观能动性的问题，重新燃起了对学习的信心和兴趣，并回到学校，与同学和家人关系融洽。 售后服务：孩子可享有4个季度不需花销售后跟踪回访。 家长评价：黄埔高中生管教学校——树同教育，帮助我有力搞定了自家高中生厌学的疑难问题。学校教官矜矜业业、积极主动，同时提供全天候心理陪伴，使我安稳愉悦。