广州市叛逆少年管教学校成功示例：破解12岁少年不太能矫正该怎么办才好？

案例名称：广州市叛逆少年管教学校成功示例 问题类型：叛逆：经常顶撞父母 具体情况：12岁的灿灿经常顶撞父母的情况不断危险，乃至于不太能正常上学，爸爸妈妈表示实在让人气馁不已。为了促进使灿灿重回正轨，灿灿爸爸妈妈希望依赖于广州市叛逆少年管教学校切合的指导方法，提升灿灿是因为权威对抗：父母总觉得自己不可动摇，自己的意见未被注意。造成的弊端。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 树同教育导师按照于灿灿的预案解析，筹办特制的解决应对策略，囊括有抗挫折能力、意志力、推升内在确信等。更重要的是也给灿灿爸爸妈妈提出高度专业化的劝慰。 矫正时长：半年时间 矫正课程： 1、课程名称：队伍构建
课程介绍：设计自己班的队名、队旗、队歌、队长，其中队旗可以选一面基础款颜色的旗子，在室内外文体的时候将选好的队旗完成。有几点要求，第一内容需要和队里的人或者事有联系，第二意义要积极阳光向上。每个人依次展示所设计的内容，最后投票选择一套最认可的方案。
课程意义：帮助学员完成队伍形式和心理意义上的整合，将团队的概念具象化，完成队伍构建，利用青少年的同辈认同的心理特点，便于以后以团队的方式锻炼团队。
2、课程名称：自画像
课程介绍：每个学生去思考，回想总结自己的生活，联想出一个最符合自己特点的事物，可以是一个动物，植物，甚至是一个场景。每个人将自己印象中出现的事物画出来，写上名字交给老师。
课程意义：利用一幅自画像，尝试去进行更深入的自我探索，引导学生尝试整合自己身上不同的特点，向更积极的方向了解自己。
3、课程名称：好老师和坏老师
课程介绍：发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，画两幅自己在过去经历的好老师坏老师。
课程意义：尝试探索学员在过去是否在学校经历过创伤，如果有的话，辅导老师及时跟进处理，同时引导学员要认识到每位老师都有其独特的教学方式和风格，可能并不完全符合我们的期望。在遇到好老师时，我们应该珍惜这份幸运，积极学习并吸收他们的智慧与经验。同时，我们也要学会从坏老师那里汲取教训，将他们的不足作为自我成长的契机。 矫正模式：小班制，每一周准备至少一次1V1心理辅导 矫正效果：建立通畅的沟通途径并理解孩子的内心需求，帮助其更好地表达思想和情感，减轻与家长及权威的冲突，同时以专业辅导课程提高其自我认知和管理技能。 售后服务：孩子能享有4个季度自由取用售后跟踪回访。 家长评价：当自家少年经常顶撞父母的麻烦问题不太能处理时，我救无可救。好在树同教育为我们准备了实际可行的少年叛逆解决应对策略，更重要的是也向我们准备了可靠的家庭教育劝慰。树同教育是一个高度专业化的广州市叛逆少年管教学校，推荐给期许明了“12岁少年不太能矫正该怎么办才好？”的爸爸妈妈。