广州市强制管教学校成功案例研究分享：少年的厌学究竟如何处理？

案例名称：广州市强制管教学校成功案例研究 问题类型：厌学：叛逆厌学 具体情况：小凡是广州市一名高三的少年，然而这会儿连续不断地叛逆厌学大多因为对教师缺乏喜爱：发觉教师的讲述无聊，亦或讨厌该教师。缺乏学习的诱动力：未能找到适合的学习技巧方案，感觉无力。对于这个实际情景，小凡父母两人渴望凭着苛求的告诫令小凡获得纠正。然而实际情景日益糟糕，由此渴望把小凡送到广州市强制管教学校获得有实力的引导方法。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 首位，给小凡进行彻底的核心评估，对着其个人以及家庭的实际情形供应单独设计的解决方式。 同时也给小凡指定厌学麻烦问题纠正相关的课程，涵括但不限于此CBT认知行为疗法、情绪掌控力、增加信念感等情况。也包括也得向小凡父母两人供应有实力的家庭教育引导方法和家庭互动来增加教育效果。 除此之外还有专业老师进行24h心理陪伴，及时回应孩子实际情景。 矫正时长：半年 矫正课程： 1、课程名称：《放牛班的春天》电影赏析
课程介绍：上午电影赏析，下午写观后感。
课程意义：利用《放牛班的春天》这个电影，让学员去讨论关于逆境成长的故事。
2、课程名称：我的班集体
课程介绍：让学生先讨论说出每一个同学的特征，其次是老师教练的特征，然后用画纸拼满一块黑板大小的画纸，画一幅包含所有人的画作，全部学生画完之后，大家在画周围合照。
课程意义：鼓励学生学会去表达来到这里对团队，对树同的感受，创造一种欢乐的氛围，引导学生去感受和维护集体荣誉感，增强学生的归属感和稳定感。
3、课程名称：我是谁
课程介绍：按照“我是一个……的人”的格式写十个句子。写完之后签好名字，交给老师。
课程意义：利用“我是一个……的人”的格式，尝试去进行自我探索，让老师可以观察学生的个性，引导学生向更积极的方向了解自己。 矫正模式：小班授课，每一星期供应至少1次1V1心理辅导 矫正效果：在六个月的时间里，通过矫正孩子成功解决了阻碍其主观能动性的难题，重新找到了学习的信心与兴趣，并返回学校，与家人和同学和睦共处。 售后服务：孩子可享有一年免费售后跟踪回访。 家长评价：我自家少年有厌学的麻烦问题时，我发觉感到困窘，不太懂究竟如何处理。经过友人介绍打听到树同教育这家教育局认可构建的广州市强制管教学校，根源治理问题，现在不再表现孩子叛逆厌学的难题。树同教育是广州市强制管教学校的最优选择！