成功事例：从化厌学少年管教学校应对四年级少年不太能辅导该如何？

案例名称：从化厌学少年管教学校成功事例 问题类型：厌学：厌学网恋 具体情况：四年级少年小欧家长双方获得信息知道期许更新自家少年厌学层面的存在困难，令他不再厌学网恋，需得搜寻一个从化厌学少年管教学校请求协护。也正是在专业且有实力的指示建议下，小欧家长双方才领略：小欧厌学换句话说因为：青春期情绪不稳定：对异性发觉强烈青睐与情感要求。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 首要，给小欧进行广泛的评估分析，跟从于其个人以及家庭的详细实情筹备私人订制解决思路。 其次给小欧安排布置厌学存在困难更新相关的课程，包括但不仅止于意志力、认知行为疗法（CBT）、抗挫能力等层面。更进一步也需得向小欧家长双方筹备专业且有实力的家庭教育指示建议和亲子活动来提高辅导效果。 除这些外还有专业老师进行全天心理陪伴，及时反馈孩子情形。 矫正时长：6月 矫正课程： 1、课程名称：我是谁
课程介绍：按照“我是一个……的人”的格式写十个句子。写完之后签好名字，交给老师。
课程意义：利用“我是一个……的人”的格式，尝试去进行自我探索，让老师可以观察学生的个性，引导学生向更积极的方向了解自己。
2、课程名称：人生路
课程介绍：学员戴上眼罩，模拟一条充满各种困难的路，设置四、五个关卡让学员走三遍，第一遍手把手扶着走，第二遍一直告诫学员怎么走，第三遍自己走。
课程意义：让学生从不同的角色和角度去体验人在成长的过程中，不同的人带给自己不同的感受，同时也能换位思考自己在带领他人前进的时候，自己的角色和想法。
3、课程名称：朋友树
课程介绍：画一棵完整的树，包含树根，树干，树枝，果实，树冠以及落叶。树的每个部位代表不同的意义；树根代表我们汲取营养的地方，往往代表生我养我的家庭，一般是父母，如果觉得是其他人也可以画上去。树干代表一直能支持着你的人，一般代表的是亲戚朋友，例如外公外婆，伯伯，姨妈等等。树枝代表你过去结交的一类朋友，例如小学，初中的朋友，或者玩游戏认识的朋友。果实代表你印象比较深刻的朋友，恋人等等。落叶代表已经遗失的朋友，或者断绝关系的人。
课程意义：探索学员在过去经历过的形形色色的人，同时引导学员要认识到每个朋友最后都形成了自己过去经历的一部分，同时也要认识到在这些人中，哪些人帮助到了自己，哪些人可能会对自己的人生有着不好的影响。 矫正模式：小班辅导，每个周筹备1次以上1V1心理辅导 矫正效果：在六个月的矫正帮助下，孩子顺利突破了限制其主观能动性的障碍，再度对学习充满信心与兴趣，并回到学校，与同学以及家人和睦相处。 售后服务：孩子能享有1年免费使用售后跟踪回访。 家长评价：从化厌学少年管教学校——树同教育，帮助我有效果搞定了自家少年厌学的存在困难。学校教官深思熟虑、真心付出，还能筹备全天心理陪伴，令我悠闲放松。