11岁学生没法矫正该怎么办？借鉴广州市亲情淡漠学生管教学校成功实践

案例名称：广州市亲情淡漠学生管教学校成功实践 问题类型：亲情淡漠：抗拒和父母交流 具体情况：乐乐是广州市一名11岁的学生，但是当下的情况和状态连续不断地抗拒和父母交流主要是因为强烈的对立心理：原因是过去的争执而对家长两人先入为主的感知。对于这个真实状况，乐乐家长两人期望依赖非常苛刻的责骂使乐乐达到完善。但是真实状况越来越糟糕，以是期望把乐乐送到广州市亲情淡漠学生管教学校达到专业且有实力的指引建议。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 树同教育导师凭据乐乐的预案验证考量，策画专一的解决方式，包含意志力、情绪掌控力、抗挫能力等。加上也给乐乐家长两人提出杰出的专业水准的提醒劝戒。 矫正时长：六月份 矫正课程： 1、课程名称：盲人排序
课程介绍：模拟一个盲人排序的场景，整个活动过程不允许说话，和到处看，让学生散开之后，重新组合在一起，按特定的顺序排列。
课程意义：让学生从不同的角色和角度去体验信任和合作的过程，从而培养他们的信任和合作的能力，提高他们的团队精神和领导力。
2、课程名称：人生盾牌
课程介绍：在一张卡纸上，左边的是写自己的优点，右边的是写的自己的缺点，写完后交上来，分享时念出左边的一侧让大家猜测是哪位同学的。
课程意义：利用一个简单的情景，做一个相对简介的自我介绍，可能会存在各种各样的大家意想不到的情形，老师引导和强化大家和谐有趣，友善的一面，为接下来的生活做好铺垫。
3、课程名称：树同结缘记
课程介绍：大家围坐成一个圈，现在发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，画一幅自己在被送来的途中印象最深的画面。
课程意义：允许和鼓励学员学会去表达不好的感受，创造一种包容的氛围，引导学员学习如何用语言去表达自己的不良情绪，同时也让学员了解到自己来到营地的方式不是个例和特殊对待。 矫正模式：小班辅导，每个礼拜供应至少1次一对一心理辅导 矫正效果：通过实效的沟通引导及孩子内心向上力量的激发，促进孩子与父母的相互理解和支持，增强互动与情感联系，重塑温暖和谐的家庭关系。 售后服务：孩子可以享有十二个月免费授予售后跟踪回访。 家长评价：广州市亲情淡漠学生管教学校——树同教育，帮助我有益搞定了自家学生亲情淡漠的疑难问题。学校老师热情洋溢、一丝不苟，同时供应24小时心理陪伴，使我安宁舒适。