广州封闭管教学校成功经验分享：初一初中生没法管教该如何应对？

案例名称：广州封闭管教学校成功经验 问题类型：厌学：讨厌上学 具体情况：小琪是广州一名初一的初中生，不过当下的形势和情况每每讨厌上学大部分是因为师生关系不和谐：与教师发生过争端，不被理解。对于这个状态，小琪爸爸妈妈打算凭借绝对严格的挑责使得小琪获取矫正。不过状态渐渐糟糕，以此打算把小琪送到广州封闭管教学校获取可靠且有实力的指示。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 1、依从于小琪的具体现实进行详细全面的查询，再策划专一的的入营辅导课程。 2、指定小班教学从情绪掌控力、抗压能力、意志力等情形进行增强，与此同时还有专业老师全天候心理陪伴。 3、为小琪爸爸妈妈筹备家庭教育的指示和课程以及家庭活动，以“孩子+家长双轨动力”矫正体系，使得爸爸妈妈和小琪提高信任力，消化矛盾，故而加深小琪状态矫正的延续效应。 4、筹备四个季度售后跟踪服务，基于实际情形可以筹备免费复训。 矫正时长：六月份 矫正课程： 1、课程名称：人生拍卖
课程介绍：利用角色扮演、道具、音乐等手段，模拟一个人生拍卖的场景，让学生亲身体验拍卖的过程和结果。
课程意义：让学生体验到人生的多样性和选择的重要性，让他们明白自己的人生不是由别人决定的，而是由自己的选择和努力塑造的，从而培养他们的积极人生态度和价值观。
2、课程名称：好老师和坏老师
课程介绍：发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，画两幅自己在过去经历的好老师坏老师。
课程意义：尝试探索学员在过去是否在学校经历过创伤，如果有的话，辅导老师及时跟进处理，同时引导学员要认识到每位老师都有其独特的教学方式和风格，可能并不完全符合我们的期望。在遇到好老师时，我们应该珍惜这份幸运，积极学习并吸收他们的智慧与经验。同时，我们也要学会从坏老师那里汲取教训，将他们的不足作为自我成长的契机。
3、课程名称：你是我的眼
课程介绍：大家围坐成一个圈，发给大家每人一张A4纸，大家统一向右转，将A4纸贴在你前面人的背上，然后去给在课堂上的每一个同学背后都写上一个你对他的印象或者想说的话。
课程意义：利用首印效应去评价一个人，可能会存在各种各样的偏见和不足，老师强化大家和谐有趣，友善的一面，为接下来的生活做好铺垫。 矫正模式：小班教学，每个周筹备至少1次一对一心理辅导 矫正效果：经过半年的矫正，孩子成功突破了限制其主观能动性的问题，重新恢复了对学习的兴趣与信心，并回校，与同学和家人亲密互动。 售后服务：孩子可以享有四个季度无需开销售后跟踪回访。 家长评价：当自家初中生讨厌上学的疑难问题没法搞定时，我非常无奈。还好树同教育为我们筹备了明确的初中生厌学快速解决方法，与此同时还也向我们筹备了可靠且有实力的家庭教育导引。树同教育是一所专业性强的广州封闭管教学校，乐意建议给打算清楚“初一初中生没法管教该如何应对？”的爸爸妈妈。