广州市小学生网瘾管教学校：成功案例总结解析小学生的网瘾究竟怎么解决？

案例名称：广州市小学生网瘾管教学校成功案例总结 问题类型：网瘾：不给手机就不吃不睡 具体情况：广州市的四年级小学生小舟最初是因为社交焦虑：忐忑错过知音的消息和动态。当下的实际形势和状况惯常不给手机就不吃不睡。可是爸爸没有计划合理的指示指导，引来小舟网瘾的难题越来越严重，犹甚抵触爸爸的管束。小舟爸爸只好寻觅一间专业的广州市小学生网瘾管教学校，意向处理当下的实际形势和状况情状。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 树同教育专家以小舟的预案评估，定制针对性的解决方案，包括抗挫折能力、意志力、快速扩大积极信念等。同样重要的是也给小舟爸爸提出拥有专业的精神的告知指导。 矫正时长：半年时长 矫正课程： 1、课程名称：姓名滚雪球
课程介绍：等到先选的第一个同学确认后，活动从他的左手边依次进行还是右手边依次进行。每个人要介绍自己的姓名，昵称/外号、籍贯、年龄、爱好，从第二个同学开始，要将前面所有同学说的信息重复一遍，最后介绍自己的信息。最多叠加到8个人的信息。
课程意义：利用姓名滚雪球这一有趣的情境，让学生从不同的角色和角度去体验自我认识和自我表达的过程，让老师可以观察学生的个性。
2、课程名称：生死电网
课程介绍：利用一些道具、音乐等手段，模拟一个生死电网的场景，让学生进行生死电网的模拟活动。任何人通过时，任何物品，躯体触碰到电网，都算挑战失败，重新开始挑战，所有人一次性通过才算挑战成功。
课程意义：让学生从不同的角色和角度去体验团队合作能力和信任感的过程，从而培养他们的团队合作能力和信任感，提高他们的沟通和协调能力。
3、课程名称：人生地图
课程介绍：画一条时间轴，按时间顺序，左边代表过去，右边代表未来。在时间轴上标出你印象很深刻的事情，在这个过程中，如果你觉得这是一件让你高兴的事情，你就标成一个向上的箭头，如果你感觉这是一个不好的事情，你就标出一个向下的箭头，如果有你不愿意分享的事情，你可以画一个圈圈，这样这个事情就不会被分享出来。
课程意义：探索学员在过去经历过的创伤以及未来可能的规划，同时引导学员要认识到每个人都有着自己独特的人生，过去以及现在可能并不完全符合我们的期望，但是我们有能力去书写未来。 矫正模式：小组教育，每个周计划超过1次1对1心理辅导 矫正效果：在营地中，孩子对网络与电子设备的使用有了正确看法，渐渐不再依赖网络过多，合理安排了上网时间，把更多的注意力集中到现实生活中的兴趣发展上。 售后服务：孩子可以享有十二个月全费用免售后跟踪回访。 家长评价：当自家小学生不给手机就不吃不睡的难题不太可能解决时，我无人援助。幸亏树同教育为我们计划了有成效的小学生网瘾解决方案，同样重要的是也向我们计划了专业的家庭教育告知指导。树同教育是一间拥有专业的精神的广州市小学生网瘾管教学校，介绍给需要领会“小学生的网瘾究竟怎么解决？”的爸爸。