广州市托管管教学校揭秘成功经验：初二少年抗拒和父母交流有处理方式吗？

案例名称：广州市托管管教学校成功经验 问题类型：亲情淡化：抗拒和父母交流 具体情况：广州市的初二少年小力是因为感认为自身的情感没被捕捉到：感知妈妈时常阐释有偏差自己的行为。当前的状态和现状时常抗拒和父母交流。尽管如此妈妈没有规划相符的指示方针，引致小力亲情淡化的麻烦越加严重，甚至说对妈妈的辅导毫无兴趣。小力妈妈只好寻觅一间专注的广州市托管管教学校，奢求改进当前的状态和现状境遇。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 树同教育专家围绕小力的预案鉴别，部置私人订制解决方案，含有抗挫折能力、认知行为疗法、增大自我欣赏等。并且再也给小力妈妈提出深刻的专业知识的示意。 矫正时长：6个月 矫正课程： 1、课程名称：驿站传书
课程介绍：在不允许讲话的情况下进行信息传递，从最后一个向前传递，来到最前端后，最前面的人将自己收到的信息写到小黑板上。信息传递正确，用时最短的组获胜。
课程意义：让学生从不同的角色和角度去体验沟通和表达的过程，从而培养他们的沟通和表达的能力，提高他们的语言和文字的运用和理解的能力。
2、课程名称：队伍构建
课程介绍：设计自己班的队名、队旗、队歌、队长，其中队旗可以选一面基础款颜色的旗子，在室内外文体的时候将选好的队旗完成。有几点要求，第一内容需要和队里的人或者事有联系，第二意义要积极阳光向上。每个人依次展示所设计的内容，最后投票选择一套最认可的方案。
课程意义：帮助学员完成队伍形式和心理意义上的整合，将团队的概念具象化，完成队伍构建，利用青少年的同辈认同的心理特点，便于以后以团队的方式锻炼团队。
3、课程名称：性教育
课程介绍：有选择的播放爱之年华的10个性教育视频。对每个视频提几个视频中提到的知识点进行提问。问学生的第一个问题，我们有没有必要进行性教育。让学生分享对于性教育的态度和好奇点，老师解答，或者团队内部解答。
课程意义：通过提供全面的性知识，性教育有助于个体建立健康的性观念和价值观，从而提升自我认知和自尊水平。这种教育方式能够促进个体对性的全面理解，包括性生理、性心理以及性别角色等方面，从而消除对性的神秘感和误解。性教育还有助于培养个体的自主性和责任感，使其在面对性行为时能够做出明智的决策，预防性传播疾病和未成年人性侵犯等社会问题。同时，通过性教育，个体可以更好地理解自己和他人的感受和需求，提高人际交往能力和亲密关系的质量。 矫正模式：小班辅导，每星期规划多于一次1对1心理辅导 矫正效果：通过有效的沟通辅导和激发孩子内心向上的动力，增进父母与孩子之间的理解与支持，增强家庭内的情感互动与联系，重建温暖的和谐家庭关系。 售后服务：孩子能够享有12个月无偿售后跟踪回访。 家长评价：当自家少年抗拒和父母交流的麻烦比较难纠正时，我求助无门。幸得树同教育为我们规划了明智可行的少年亲情淡化解决方案，并且再也向我们规划了专注的家庭教育示意。树同教育是一间深刻的专业知识的广州市托管管教学校，提议给期许明白“初二少年抗拒和父母交流有处理方式吗？”的妈妈。