处置孩子的早恋该怎样处置？：广州封闭管教学校案例研究

案例名称：广州封闭管教学校案例研究 问题类型：早恋：厌学网恋 具体情况：孩子春晓厌学网恋的真实状况不断加深，以至于难以正常上学，爸爸妈妈表示实在让人纠结。为了保证令春晓返归常态，春晓爸爸妈妈希望基于广州封闭管教学校正好的指导建议，改良春晓是因为情感需求不受到重视：在生活中爸爸妈妈总是忽视孩子的情绪波动，如此需要从他人获取观察和体恤，因而陷入青春情愫。促使的负值效应。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 1、依着春晓的具体现实进行详细全面的观察，再策画私人化的入营辅导课程。 2、组织小规模教育从意志力、情绪掌控力、专注力等状态进行快速提升，加之有专业老师全天心理陪伴。 3、为春晓爸爸妈妈供应家庭教育的指导建议和课程以及亲子项目，以“孩子+家长双轨动力”改良体系，令爸爸妈妈和春晓增强信赖，缓解争议，因而巩固春晓真实状况改良的恒常效果。 4、供应1年售后跟踪服务，遵循现实状况可供应免费复训。 矫正时长：六个月 矫正课程： 1、课程名称：队伍构建
课程介绍：设计自己班的队名、队旗、队歌、队长，其中队旗可以选一面基础款颜色的旗子，在室内外文体的时候将选好的队旗完成。有几点要求，第一内容需要和队里的人或者事有联系，第二意义要积极阳光向上。每个人依次展示所设计的内容，最后投票选择一套最认可的方案。
课程意义：帮助学员完成队伍形式和心理意义上的整合，将团队的概念具象化，完成队伍构建，利用青少年的同辈认同的心理特点，便于以后以团队的方式锻炼团队。
2、课程名称：盲人方阵
课程介绍：所有的学生戴上眼罩，将手中的绳子在地上拉摆出指定的形状（正方形、星型等），并保证每位学生都能够站在绳子上，每一轮绳子摆拉的形状难度不断提高。
课程意义：增强团队成员之间的信任和协作能力。在失去视觉指引的情况下，每个成员都必须完全信赖队友的声音指示和肢体接触，这种高度的相互依赖促使团队成员建立起深厚的信任关系。
3、课程名称：《怦然心动》电影赏析
课程介绍：上午是电影赏析，下午是写观后感。
课程意义：让学员去讨论关于青春期恋爱的事情，给学员营造一种包容和接纳的态度，让老师有机会走进与他们的关系，帮助他们树立正确的恋爱观。 矫正模式：小规模教育，每星期供应多于一次1V1心理辅导 矫正效果：学校里，正确的情感认知教育已经让孩子理性面对早恋问题，认识到自我发展、学习及未来规划的重要性，从而避免因情感冲动而烦扰。 售后服务：孩子可享有1年免费服务售后跟踪回访。 家长评价：我自家孩子有早恋的艰难问题时，我发现非常困惑，未决定该怎样处置。通过朋友介绍知晓到树同教育这家教育局许可开创的广州封闭管教学校，根本性处理问题，现在不再表现孩子厌学网恋的挑战。树同教育是广州封闭管教学校的最优选！