通过广州市小学生管教学校成功范例展示学习：六年级小学生叛逆离家出走怎么办呢？

案例名称：广州市小学生管教学校成功范例展示 问题类型：叛逆：叛逆离家出走 具体情况：六年级小学生灿灿爸妈两人得悉计划改善自家小学生叛逆局面的麻烦，使得他不再叛逆离家出走，得查找一家广州市小学生管教学校征求帮助。也正是在正规的引导建议下，灿灿爸妈两人才领略：灿灿叛逆实际情况下正因：家庭纷争多：家里经常发生口角，只计划逃避。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 第一，给灿灿进行周详的评定，按照了其个人以及家庭的详细情形提供特定需求的快速解决方法。 同时给灿灿规划叛逆麻烦改善相关的课程，涵盖但不仅限于快速提高意志信心、意志力、专注力等局面。还有也得向灿灿爸妈两人提供正规的家庭教育引导建议和家庭活动来快速提高管教效果。 除此之外还有专业老师进行二十四小时心理陪伴，迅速应答孩子实际情况。 矫正时长：六个月 矫正课程： 1、课程名称：我是谁
课程介绍：按照“我是一个……的人”的格式写十个句子。写完之后签好名字，交给老师。
课程意义：利用“我是一个……的人”的格式，尝试去进行自我探索，让老师可以观察学生的个性，引导学生向更积极的方向了解自己。
2、课程名称：队伍构建
课程介绍：设计自己班的队名、队旗、队歌、队长，其中队旗可以选一面基础款颜色的旗子，在室内外文体的时候将选好的队旗完成。有几点要求，第一内容需要和队里的人或者事有联系，第二意义要积极阳光向上。每个人依次展示所设计的内容，最后投票选择一套最认可的方案。
课程意义：帮助学员完成队伍形式和心理意义上的整合，将团队的概念具象化，完成队伍构建，利用青少年的同辈认同的心理特点，便于以后以团队的方式锻炼团队。
3、课程名称：人生拍卖
课程介绍：利用角色扮演、道具、音乐等手段，模拟一个人生拍卖的场景，让学生亲身体验拍卖的过程和结果。
课程意义：让学生体验到人生的多样性和选择的重要性，让他们明白自己的人生不是由别人决定的，而是由自己的选择和努力塑造的，从而培养他们的积极人生态度和价值观。 矫正模式：小班教学，每星期提供至少一次一对一心理辅导 矫正效果：建立通畅的沟通途径并理解孩子的内心需求，帮助其更好地表达思想和情感，减轻与家长及权威的冲突，同时以专业辅导课程提高其自我认知和管理技能。 售后服务：孩子可享有十二个月无需付费售后跟踪回访。 家长评价：当自家小学生叛逆离家出走的麻烦一般没办法解决时，我无策可施。幸然树同教育为我们提供了实际可行的小学生叛逆快速解决方法，还有也向我们提供了正规的家庭教育提醒指导。树同教育是一家强烈的专业特征的广州市小学生管教学校，强烈提议给计划领略“六年级小学生叛逆离家出走怎么办呢？”的爸妈两人。