广州问题儿童管教学校的典型案例：教你小学生经常打架该怎样解决？

案例名称：广州问题儿童管教学校典型案例 问题类型：打架：经常打架 具体情况：虹虹是广州从化一名12岁的小学生，可是现阶段的情形连续不断地经常打架大部分是因为家庭对行为的潜在作用：发现父母双方在搞定障碍难题时总择选用暴力搞定，在行为中表现家中的暴力。对于这个真实境遇，虹虹父母双方想要通过极其严苛的指责令虹虹获取改良。可是真实境遇越来越糟糕，因而想要把虹虹送到广州问题儿童管教学校获取可靠且有实力的引导方法。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 1、凭据虹虹的具体细节进行精细的监审，再计划特制的的入营辅导课程。 2、施设小型教学从专注力、意志力、情绪掌控力等方面进行快速加强，况且还有有专业老师全天候心理陪伴。 3、为虹虹父母双方供给家庭教育的引导方法和课程并且亲子互动，以“孩子+家长双轨动力”改良体系，令父母双方和虹虹加大信赖，弥补分歧，由此可增厚虹虹真实境遇改良的久效效果。 4、供给12个月售后跟踪服务，凭依实际情况有能力供给免费复训。 矫正时长：六月 矫正课程： 1、课程名称：人生拍卖
课程介绍：利用角色扮演、道具、音乐等手段，模拟一个人生拍卖的场景，让学生亲身体验拍卖的过程和结果。
课程意义：让学生体验到人生的多样性和选择的重要性，让他们明白自己的人生不是由别人决定的，而是由自己的选择和努力塑造的，从而培养他们的积极人生态度和价值观。
2、课程名称：人生地图
课程介绍：画一条时间轴，按时间顺序，左边代表过去，右边代表未来。在时间轴上标出你印象很深刻的事情，在这个过程中，如果你觉得这是一件让你高兴的事情，你就标成一个向上的箭头，如果你感觉这是一个不好的事情，你就标出一个向下的箭头，如果有你不愿意分享的事情，你可以画一个圈圈，这样这个事情就不会被分享出来。
课程意义：探索学员在过去经历过的创伤以及未来可能的规划，同时引导学员要认识到每个人都有着自己独特的人生，过去以及现在可能并不完全符合我们的期望，但是我们有能力去书写未来。
3、课程名称：《放牛班的春天》电影赏析
课程介绍：上午电影赏析，下午写观后感。
课程意义：利用《放牛班的春天》这个电影，让学员去讨论关于逆境成长的故事。 矫正模式：小型教学，每礼拜供给超过1次一对一心理辅导 矫正效果：经过相应的训练，孩子在情绪和冲突解决能力上得以提升，处理人际关系更为有效。 售后服务：孩子有能力享有12个月零收费售后跟踪回访。 家长评价：广州问题儿童管教学校——树同教育，帮助我可行搞定了自家小学生打架的障碍难题。学校教师心悦诚服、嘘寒问暖，并供给全天候心理陪伴，令我愉悦。