黄埔小学生管教学校典型经验：解开小学生的早恋怎么处置？之谜

案例名称：黄埔小学生管教学校典型经验 问题类型：早恋：早恋不想学习 具体情况：广东的四年级小学生小春由于情感要求不受到重视：在生活中爸爸常常不关注孩子的情感，因之期望从别的人获得体贴与陪伴，从此投入青春的恋情。现在的状态常常早恋不想学习。然而爸爸没有准备刚刚好的方向指导，促使小春早恋的问题愈发严重，甚至说不打算遵循爸爸的指示。小春爸爸只好找一间正规的黄埔小学生管教学校，希冀纠正现在的状态景况。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 树同教育导师按照了小春的预案考察，部署个性化解决措施，囊括专注力、意志力、快速提高自我保障等。加以也给小春爸爸提出具有高专业素质的重申强调。 矫正时长：6个月 矫正课程： 1、课程名称：我的青春期
课程介绍：大家围坐成一个圈，每人一张A4纸，自由的选取彩笔，画一幅自己在过去的成长经历中自己经历过的或者听说过的有趣的恋爱经历。
课程意义：允许和鼓励学员学会去表达在恋爱中的经历，创造一种包容的氛围，同时也让老师像朋友一样陪同学员一起去细数过去有趣的青春经历，让老师有机会去引导学员的恋爱观和价值观。
2、课程名称：我的爸爸妈妈
课程介绍：每个学生分发一张A4纸，并且让学生画一个能代表他父母的场景，人物肖像或者物品，并分别写出父母的十个特点。
课程意义：利用“他/她是一个……的爸爸/妈妈”的格式，尝试去进行亲子关系的修复，让老师可以观察学员对父母的态度和意见，引导学生向更积极的方向了解自己的家庭。
3、课程名称：挑战300秒/达芬奇密码
课程介绍：将班级分成两队进行竞赛。扑克牌分为黑色和红色两组，并在桌子上有规律地摆开，正面朝下。两队需按要求翻牌，先完成任务的队伍即为胜者。
课程意义：培养学生的信任和合作的能力，提高他们的团队精神和领导力。 矫正模式：小组授课，每一周准备一次以上1V1心理辅导 矫正效果：学校里，情感认知教育的引导已经帮助孩子们理性看待早恋，并了解到自我发展、学习和未来规划的重要性，从而避免感情冲动的麻烦。 售后服务：孩子能够享有1年免费使用售后跟踪回访。 家长评价：当自家小学生早恋不想学习的问题无法处置时，我前路茫茫。庆幸树同教育为我们准备了有成效的小学生早恋解决措施，加以也向我们准备了正规的家庭教育重申强调。树同教育是一间具有高专业素质的黄埔小学生管教学校，强烈分享给期望打听“小学生的早恋怎么处置？”的爸爸。