10岁小学生相对难矫正该怎么办？广州小学生亲情淡漠管教学校典型案例出炉

案例名称：广州小学生亲情淡漠管教学校典型案例 问题类型：亲情淡漠：不愿和父母沟通 具体情况：小梁是广州增城一名10岁的小学生，不过此刻频次不愿和父母沟通主要由于父母沟通方式不善：频次唠叨、审视式沟通。对于这个实际境遇，小梁家长双方希望经由高要求的批评使小梁获取更新。不过实际境遇日益糟糕，因之希望把小梁送到广州小学生亲情淡漠管教学校获取可靠的引导指示。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 首先，给小梁进行详实到位的衡量，凭据于其个人以及家庭的现行状况供给针对性的解决方案。 其次给小梁设定亲情淡漠难题更新相关的课程，包含但不只是快速扩大内在信心、认知行为疗法（CBT）、专注力等方位。加以及也得向小梁家长双方供给可靠的家庭教育引导指示和亲子游戏来快速扩大矫正效果。 除这些外还有专业老师进行全天候心理陪伴，迅速应答孩子实际境遇。 矫正时长：半年时间 矫正课程： 1、课程名称：姓名滚雪球
课程介绍：等到先选的第一个同学确认后，活动从他的左手边依次进行还是右手边依次进行。每个人要介绍自己的姓名，昵称/外号、籍贯、年龄、爱好，从第二个同学开始，要将前面所有同学说的信息重复一遍，最后介绍自己的信息。最多叠加到8个人的信息。
课程意义：利用姓名滚雪球这一有趣的情境，让学生从不同的角色和角度去体验自我认识和自我表达的过程，让老师可以观察学生的个性。
2、课程名称：树同结缘记
课程介绍：大家围坐成一个圈，现在发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，画一幅自己在被送来的途中印象最深的画面。
课程意义：允许和鼓励学员学会去表达不好的感受，创造一种包容的氛围，引导学员学习如何用语言去表达自己的不良情绪，同时也让学员了解到自己来到营地的方式不是个例和特殊对待。
3、课程名称：人生地图
课程介绍：画一条时间轴，按时间顺序，左边代表过去，右边代表未来。在时间轴上标出你印象很深刻的事情，在这个过程中，如果你觉得这是一件让你高兴的事情，你就标成一个向上的箭头，如果你感觉这是一个不好的事情，你就标出一个向下的箭头，如果有你不愿意分享的事情，你可以画一个圈圈，这样这个事情就不会被分享出来。
课程意义：探索学员在过去经历过的创伤以及未来可能的规划，同时引导学员要认识到每个人都有着自己独特的人生，过去以及现在可能并不完全符合我们的期望，但是我们有能力去书写未来。 矫正模式：小班培训，每礼拜供给至少1次1对1心理辅导 矫正效果：采用科学的家庭沟通辅导，并唤醒孩子内心的积极力量，来促进亲子之间的理解支持，增强互动，强化情感联结，重建温暖和谐的家庭关系。 售后服务：孩子有能力享有四个季度免开销售后跟踪回访。 家长评价：广州小学生亲情淡漠管教学校——树同教育，帮忙我明智可行处置了自家小学生亲情淡漠的难题。学校老师真诚、全心全意，还供给全天候心理陪伴，使我无牵无挂。