黄埔区网瘾小学生管教学校的成功案例研究：教你小学生的网瘾应该怎么解决？

案例名称：黄埔区网瘾小学生管教学校成功案例研究 问题类型：网瘾：不给手机就歇斯底里 具体情况：10岁小学生童童不给手机就歇斯底里的实际情状逐渐失控，以至比较难正常上学，父母两人表示真是让人困扰。出于使得童童回归正途，童童父母两人希冀顺着黄埔区网瘾小学生管教学校适宜的指示措施，改进童童鉴于社交焦虑：迷茫错过同学的消息和动态。所致的负值效应。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 首位，给童童进行精细的衡量，按照了其个人另外还有家庭的详细情况安排个别化系统性解决方案。 同时给童童规划网瘾艰难问题改进相关的课程，包括但不仅止于专注力、抗挫能力、快速推升自信力等角度。此外还包括也须向童童父母两人安排可靠的家庭教育指示措施和亲子游戏来快速推升辅导效果。 在这之外还有专业老师进行24h心理陪伴，即时反馈孩子实际情状。 矫正时长：6月 矫正课程： 1、课程名称：《放牛班的春天》电影赏析
课程介绍：上午电影赏析，下午写观后感。
课程意义：利用《放牛班的春天》这个电影，让学员去讨论关于逆境成长的故事。
2、课程名称：树同趣人趣事
课程介绍：大家围坐成一个圈，发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，按照提示作画，画下在树同生活这段时间所遇到的一些各种奇特的人和事。
课程意义：本课程允许和鼓励学生学会去表达来到这里各种各样的感受，创造一种包容的氛围，引导学生学会观察和了解其他同学，同时也观察学生之间的人际关系。
3、课程名称：自画像
课程介绍：每个学生去思考，回想总结自己的生活，联想出一个最符合自己特点的事物，可以是一个动物，植物，甚至是一个场景。每个人将自己印象中出现的事物画出来，写上名字交给老师。
课程意义：利用一幅自画像，尝试去进行更深入的自我探索，引导学生尝试整合自己身上不同的特点，向更积极的方向了解自己。 矫正模式：小班制，每个星期安排至少1次一对一心理辅导 矫正效果：通过参与营地，孩子对使用网络和电子设备有了正确的认识，慢慢减少对网络的过度依赖，合理安排网络使用时长，并把更多注意力集中在现实世界中的兴趣与爱好。 售后服务：孩子能够享有1年无价售后跟踪回访。 家长评价：当自家小学生不给手机就歇斯底里的艰难问题比较难解决时，我感到茫然。幸亏树同教育为我们安排了明智的小学生网瘾系统性解决方案，此外还包括也向我们安排了可靠的家庭教育示意喊话。树同教育是一家高度的专业专注度的黄埔区网瘾小学生管教学校，愿意分享给打算获悉“小学生的网瘾应该怎么解决？”的父母两人。