荔湾区问题儿童管教学校的典范案例：少女抗拒和父母沟通有处理办法吗？

案例名称：荔湾区问题儿童管教学校典范案例 问题类型：叛逆：抗拒和父母沟通 具体情况：乐乐是广州市荔湾区一名四年级的少女，但是当下的现状和形式常遇抗拒和父母沟通根本原因是沟通不良：不含有和爸爸有效能沟通的机会。对于这个实际处境，乐乐爸爸想要经过极度严苛的责怪令乐乐达到修正。但是实际处境愈发糟糕，於是想要把乐乐送到荔湾区问题儿童管教学校达到有实力的指引建议。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 初始，给乐乐进行准确的核实，依据于其个人又有家庭的详细情况准备特性化解决方案。 同样地给乐乐排定叛逆难题修正相关的课程，包含但不局限于情绪掌控力、认知行为疗法、意志力等状态。再者也须向乐乐爸爸准备有实力的家庭教育指引建议和家庭项目来快速增加矫正效果。 除了以上服务还有专业老师进行24h心理陪伴，迅速反馈孩子实际处境。 矫正时长：半年时间 矫正课程： 1、课程名称：我的班集体
课程介绍：让学生先讨论说出每一个同学的特征，其次是老师教练的特征，然后用画纸拼满一块黑板大小的画纸，画一幅包含所有人的画作，全部学生画完之后，大家在画周围合照。
课程意义：鼓励学生学会去表达来到这里对团队，对树同的感受，创造一种欢乐的氛围，引导学生去感受和维护集体荣誉感，增强学生的归属感和稳定感。
2、课程名称：《放牛班的春天》电影赏析
课程介绍：上午电影赏析，下午写观后感。
课程意义：利用《放牛班的春天》这个电影，让学员去讨论关于逆境成长的故事。
3、课程名称：朋友树
课程介绍：画一棵完整的树，包含树根，树干，树枝，果实，树冠以及落叶。树的每个部位代表不同的意义；树根代表我们汲取营养的地方，往往代表生我养我的家庭，一般是父母，如果觉得是其他人也可以画上去。树干代表一直能支持着你的人，一般代表的是亲戚朋友，例如外公外婆，伯伯，姨妈等等。树枝代表你过去结交的一类朋友，例如小学，初中的朋友，或者玩游戏认识的朋友。果实代表你印象比较深刻的朋友，恋人等等。落叶代表已经遗失的朋友，或者断绝关系的人。
课程意义：探索学员在过去经历过的形形色色的人，同时引导学员要认识到每个朋友最后都形成了自己过去经历的一部分，同时也要认识到在这些人中，哪些人帮助到了自己，哪些人可能会对自己的人生有着不好的影响。 矫正模式：小班辅导，每星期准备一次以上1V1心理辅导 矫正效果：在沟通有效和理解孩子需求的前提下，协助其更好地表达自我，减少与父母及权威之间的冲突，并通过专业辅导提高自我认知和管理技能。 售后服务：孩子可以享有四个季度免开销售后跟踪回访。 家长评价：荔湾区问题儿童管教学校——树同教育，帮助我有效能矫正了自家少女叛逆的难题。学校教官耐心、真心热情，还能准备24h心理陪伴，令我畅怀。