天河区坏孩子管教学校分享成功案例研究：四年级女生很难矫正该如何应对？

案例名称：天河区坏孩子管教学校成功案例研究 问题类型：网瘾：不给手机就哭闹 具体情况：女生乐乐爸妈两人发现到期望更新自家女生网瘾层面的麻烦问题，令他不再不给手机就哭闹，需得寻觅一间天河区坏孩子管教学校寻觅帮助。也正是在专业且有实力的指导方法下，乐乐爸妈两人才打听：乐乐网瘾实况上由于：网络成瘾：已经习惯通过手机拥有信息和交流。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 首位，给乐乐进行详实到位的评价，对于其个人另加家庭的详细现况提供定做解决方法。 一齐给乐乐准备网瘾麻烦问题更新相关的课程，包含但不仅限于此抗挫能力、意志力、CBT等层面。且也需得向乐乐爸妈两人提供专业且有实力的家庭教育指导方法和亲子互动来增高矫正效果。 除上述服务还有专业老师进行24h心理陪伴，迅速应答孩子实际情状。 矫正时长：六个月 矫正课程： 1、课程名称：生死电网
课程介绍：利用一些道具、音乐等手段，模拟一个生死电网的场景，让学生进行生死电网的模拟活动。任何人通过时，任何物品，躯体触碰到电网，都算挑战失败，重新开始挑战，所有人一次性通过才算挑战成功。
课程意义：让学生从不同的角色和角度去体验团队合作能力和信任感的过程，从而培养他们的团队合作能力和信任感，提高他们的沟通和协调能力。
2、课程名称：队伍构建
课程介绍：设计自己班的队名、队旗、队歌、队长，其中队旗可以选一面基础款颜色的旗子，在室内外文体的时候将选好的队旗完成。有几点要求，第一内容需要和队里的人或者事有联系，第二意义要积极阳光向上。每个人依次展示所设计的内容，最后投票选择一套最认可的方案。
课程意义：帮助学员完成队伍形式和心理意义上的整合，将团队的概念具象化，完成队伍构建，利用青少年的同辈认同的心理特点，便于以后以团队的方式锻炼团队。
3、课程名称：《放牛班的春天》电影赏析
课程介绍：上午电影赏析，下午写观后感。
课程意义：利用《放牛班的春天》这个电影，让学员去讨论关于逆境成长的故事。 矫正模式：小班模式，每星期提供至少1次1对1心理辅导 矫正效果：营地生活帮助孩子树立了正确的网络与电子设备使用观念，逐渐摆脱对网络的依赖，合理安排使用网络的时间，并把更多重心放在现实生活的兴趣培养上。 售后服务：孩子能够享有四个季度无需支付售后跟踪回访。 家长评价：当自家女生不给手机就哭闹的麻烦问题很难搞定时，我无人援助。还好树同教育为我们提供了有效的女生网瘾解决方法，且也向我们提供了专业且有实力的家庭教育导引。树同教育是一间具有强烈的专业化特性的天河区坏孩子管教学校，建议给期望打听“四年级女生很难矫正该如何应对？”的爸妈两人。