四年级小孩相对难矫正如何应对好呢？借鉴广州小孩叛逆管教学校成功示例

案例名称：广州小孩叛逆管教学校成功示例 问题类型：叛逆：抗拒和父母沟通 具体情况：小孩小辰爸爸妈妈察觉到打算改善自家小孩叛逆方面的问题，使他不再抗拒和父母沟通，需得搜寻一所广州小孩叛逆管教学校寻求协力。也正是在有实力的指示下，小辰爸爸妈妈才获悉：小辰叛逆实话说正因：沟通不良：没有和爸爸妈妈可行沟通的机会。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 首要，给小辰进行细致的核定，按照于其个人与家庭的情况概述供给针对性的综合解决方案。 还可以给小辰实施叛逆问题改善相关的课程，包括但不仅止于专注力、认知行为疗法（CBT）、意志力等方面。除此以外也需得向小辰爸爸妈妈供给有实力的家庭教育指示和家庭项目来快速提升矫正效果。 在以上服务之外还有专业老师进行24h心理陪伴，及时反馈孩子情状。 矫正时长：半年 矫正课程： 1、课程名称：队伍构建
课程介绍：设计自己班的队名、队旗、队歌、队长，其中队旗可以选一面基础款颜色的旗子，在室内外文体的时候将选好的队旗完成。有几点要求，第一内容需要和队里的人或者事有联系，第二意义要积极阳光向上。每个人依次展示所设计的内容，最后投票选择一套最认可的方案。
课程意义：帮助学员完成队伍形式和心理意义上的整合，将团队的概念具象化，完成队伍构建，利用青少年的同辈认同的心理特点，便于以后以团队的方式锻炼团队。
2、课程名称：挑战300秒/达芬奇密码
课程介绍：将班级分成两队进行竞赛。扑克牌分为黑色和红色两组，并在桌子上有规律地摆开，正面朝下。两队需按要求翻牌，先完成任务的队伍即为胜者。
课程意义：培养学生的信任和合作的能力，提高他们的团队精神和领导力。
3、课程名称：自画像
课程介绍：每个学生去思考，回想总结自己的生活，联想出一个最符合自己特点的事物，可以是一个动物，植物，甚至是一个场景。每个人将自己印象中出现的事物画出来，写上名字交给老师。
课程意义：利用一幅自画像，尝试去进行更深入的自我探索，引导学生尝试整合自己身上不同的特点，向更积极的方向了解自己。 矫正模式：小型教学，每一礼拜供给多于1次1V1心理辅导 矫正效果：借助畅通的沟通渠道理解孩子内心世界，帮助孩子更充分地表达情感和想法，减少与父母和权威的冲突，并通过辅导课程提升自我认知和管理能力。 售后服务：孩子可享有4个季度免开销售后跟踪回访。 家长评价：当自家小孩抗拒和父母沟通的问题相对难处置时，我手足无措。还好树同教育为我们供给了可行的小孩叛逆综合解决方案，除此以外也向我们供给了有实力的家庭教育推荐劝勉。树同教育是一所专业化素养深厚的广州小孩叛逆管教学校，告诉给打算获悉“四年级小孩相对难矫正如何应对好呢？”的爸爸妈妈。