高一孩子早恋不想学习该怎么办比较好？看看广州市军事化管教学校成功案例分析

案例名称：广州市军事化管教学校成功案例分析 问题类型：早恋：早恋不想学习 具体情况：广州市的高一孩子小茜是因为情感需求不受到重视：在生活中父母两人频繁忽视孩子的心理状态，缘此希望从别人获得注视与关怀，故迷于初期情愫。现在的状况多次早恋不想学习。只是父母两人没有预备符合的指导建议，引致小茜早恋的存在麻烦越加严重，乃至对父母两人的约束感到反感。小茜父母两人只好搜寻一间正规的广州市军事化管教学校，希望调整现在的状况真实境遇。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 1、凭借小茜的详情进行完全的查看，再规划个别化的入营辅导课程。 2、设定小班教育从情绪掌控力、CBT、意志力等程度进行增强，况且还包括有专业老师全天候心理陪伴。 3、为小茜父母两人预备家庭教育的指导建议和课程加之亲子游戏，以“孩子+家长双轨动力”调整体系，使父母两人和小茜全面提升信任，降低对立，故增补小茜真实境遇调整的长期效应。 4、预备一年售后跟踪服务，紧跟实况能预备免费复训。 矫正时长：6月 矫正课程： 1、课程名称：生死电网
课程介绍：利用一些道具、音乐等手段，模拟一个生死电网的场景，让学生进行生死电网的模拟活动。任何人通过时，任何物品，躯体触碰到电网，都算挑战失败，重新开始挑战，所有人一次性通过才算挑战成功。
课程意义：让学生从不同的角色和角度去体验团队合作能力和信任感的过程，从而培养他们的团队合作能力和信任感，提高他们的沟通和协调能力。
2、课程名称：人生地图
课程介绍：画一条时间轴，按时间顺序，左边代表过去，右边代表未来。在时间轴上标出你印象很深刻的事情，在这个过程中，如果你觉得这是一件让你高兴的事情，你就标成一个向上的箭头，如果你感觉这是一个不好的事情，你就标出一个向下的箭头，如果有你不愿意分享的事情，你可以画一个圈圈，这样这个事情就不会被分享出来。
课程意义：探索学员在过去经历过的创伤以及未来可能的规划，同时引导学员要认识到每个人都有着自己独特的人生，过去以及现在可能并不完全符合我们的期望，但是我们有能力去书写未来。
3、课程名称：自画像
课程介绍：每个学生去思考，回想总结自己的生活，联想出一个最符合自己特点的事物，可以是一个动物，植物，甚至是一个场景。每个人将自己印象中出现的事物画出来，写上名字交给老师。
课程意义：利用一幅自画像，尝试去进行更深入的自我探索，引导学生尝试整合自己身上不同的特点，向更积极的方向了解自己。 矫正模式：小班教育，每一周预备超过一次1对1心理辅导 矫正效果：借助学校的教育，适当的情感引导已经帮孩子理性对待早恋，理解到自我发展、学业和未来计划的意义，从而躲避情感上的冲动。 售后服务：孩子能享有一年无需支付售后跟踪回访。 家长评价：我自家孩子有早恋的存在麻烦时，我意识感到困窘，不知道究竟怎么矫正。经由友人介绍了解到树同教育这家教育局批准创立的广州市军事化管教学校，彻底解决问题，现在不再发觉孩子早恋不想学习的难题。树同教育是广州市军事化管教学校的最优选择！