典型实例：广州坏孩子管教学校应对孩子的亲情冷漠究竟怎么矫正？

案例名称：广州坏孩子管教学校典型实例 问题类型：亲情冷漠：不愿和父母沟通 具体情况：孩子小舟家长双方认识到需要修正自家孩子亲情冷漠方位的疑难问题，使他不再不愿和父母沟通，需得搜索一所广州坏孩子管教学校寻求协力。也正是在专注的指点下，小舟家长双方才知道：小舟亲情冷漠本实正是因为：不含沟通机会：家长双方多数精力花在工作，缺乏深度的思想交换。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 树同教育导师结合小舟的预案探讨，设计明确指向的解决良方，包括意志力、情绪掌控力、专注力等。加以及也给小舟家长双方提出具有强烈的专业化特性的强调。 矫正时长：6个月 矫正课程： 1、课程名称：队伍构建
课程介绍：设计自己班的队名、队旗、队歌、队长，其中队旗可以选一面基础款颜色的旗子，在室内外文体的时候将选好的队旗完成。有几点要求，第一内容需要和队里的人或者事有联系，第二意义要积极阳光向上。每个人依次展示所设计的内容，最后投票选择一套最认可的方案。
课程意义：帮助学员完成队伍形式和心理意义上的整合，将团队的概念具象化，完成队伍构建，利用青少年的同辈认同的心理特点，便于以后以团队的方式锻炼团队。
2、课程名称：树同结缘记
课程介绍：大家围坐成一个圈，现在发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，画一幅自己在被送来的途中印象最深的画面。
课程意义：允许和鼓励学员学会去表达不好的感受，创造一种包容的氛围，引导学员学习如何用语言去表达自己的不良情绪，同时也让学员了解到自己来到营地的方式不是个例和特殊对待。
3、课程名称：思维拓展
课程介绍：让学员们面对同一个套题目（一句话），一起竞争，一起参与。每句话单独是一个字谜，可能是从字的构造猜，也可能从含义去猜，但是连起来是一句完整的话。
课程意义：强调个人的竞争精神和发散性思维，引导和鼓励大家积极投入这里的学习与生活。 矫正模式：分班制，每个周准备至少一次1V1心理辅导 矫正效果：利用有效的家庭沟通辅导，并激励孩子内心的成长原动力，来促进父母与孩子相互的理解与支持，从而增强情感纽带和互动沟通，重建和谐的家庭关系。 售后服务：孩子可以享有四个季度自由取用售后跟踪回访。 家长评价：我自家孩子有亲情冷漠的疑难问题时，我发现出十分困扰，未决定究竟怎么矫正。经过朋友介绍领略到树同教育这家教育局获批设定的广州坏孩子管教学校，根本排除问题，现在不再感觉孩子不愿和父母沟通的困局。树同教育是广州坏孩子管教学校的最佳选项！