广州高中生管教学校的成功范本解答：高中生不愿和父母沟通没法管教有处理办法吗？

案例名称：广州高中生管教学校成功范本 问题类型：亲情淡化：不愿和父母沟通 具体情况：广州花都的高二高中生小轩是源于父母沟通方式不宜：多次唠叨、审视式沟通。如今这段时间多次不愿和父母沟通。然而爸妈双方没有规划正确的指示建议，引来小轩亲情淡化的问题愈发严重，及至宁愿忽视爸妈双方的劝诫。小轩爸妈双方只好寻找一个专业且有实力的广州高中生管教学校，指望改良如今这段时间实际情形。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 1、以小轩的详情进行详实到位的评价，再调整定制化的入营辅导课程。 2、筹划小班培训从专注力、情绪掌控力、增大内心肯定等方向进行增大，更重要的是有专业老师全天候心理陪伴。 3、为小轩爸妈双方规划家庭教育的指示建议和课程还有家庭互动，以“孩子+家长双轨动力”改良体系，使爸妈双方和小轩全面提升信任力，调处矛盾，从此强化小轩实际情形改良的稳定效应。 4、规划四个季度售后跟踪服务，基于实际情形可以规划免费复训。 矫正时长：6个月 矫正课程： 1、课程名称：人生盾牌
课程介绍：在一张卡纸上，左边的是写自己的优点，右边的是写的自己的缺点，写完后交上来，分享时念出左边的一侧让大家猜测是哪位同学的。
课程意义：利用一个简单的情景，做一个相对简介的自我介绍，可能会存在各种各样的大家意想不到的情形，老师引导和强化大家和谐有趣，友善的一面，为接下来的生活做好铺垫。
2、课程名称：人生地图
课程介绍：画一条时间轴，按时间顺序，左边代表过去，右边代表未来。在时间轴上标出你印象很深刻的事情，在这个过程中，如果你觉得这是一件让你高兴的事情，你就标成一个向上的箭头，如果你感觉这是一个不好的事情，你就标出一个向下的箭头，如果有你不愿意分享的事情，你可以画一个圈圈，这样这个事情就不会被分享出来。
课程意义：探索学员在过去经历过的创伤以及未来可能的规划，同时引导学员要认识到每个人都有着自己独特的人生，过去以及现在可能并不完全符合我们的期望，但是我们有能力去书写未来。
3、课程名称：队伍构建
课程介绍：设计自己班的队名、队旗、队歌、队长，其中队旗可以选一面基础款颜色的旗子，在室内外文体的时候将选好的队旗完成。有几点要求，第一内容需要和队里的人或者事有联系，第二意义要积极阳光向上。每个人依次展示所设计的内容，最后投票选择一套最认可的方案。
课程意义：帮助学员完成队伍形式和心理意义上的整合，将团队的概念具象化，完成队伍构建，利用青少年的同辈认同的心理特点，便于以后以团队的方式锻炼团队。 矫正模式：小班培训，每礼拜规划至少1次1对1心理辅导 矫正效果：通过有效的家庭沟通指导，以及激发孩子向上的内心力量，增进父母与孩子间的理解和支持，增强家庭互动和情感联结，重塑温暖和谐的家庭氛围。 售后服务：孩子可以享有四个季度无条件提供售后跟踪回访。 家长评价：当自家高中生不愿和父母沟通的问题没法矫正时，我手足无措。庆幸树同教育为我们规划了明确的高中生亲情淡化解决方案，更重要的是也向我们规划了专业且有实力的家庭教育规劝劝慰。树同教育是一个明确的专业导向的广州高中生管教学校，愿意推举给筹划清楚“高中生不愿和父母沟通没法管教有处理办法吗？”的爸妈双方。