孩子经常和父母对着干不太可辅导怎么办呢？听听增城区问题孩子管教学校的成功案例展示

案例名称：增城区问题孩子管教学校成功案例展示 问题类型：叛逆：经常和父母对着干 具体情况：悦悦是广州市增城区一名16岁的孩子，不过现时经常经常和父母对着干主要理由是缺失了理解与支持：认为爸妈两人不解自己的想法和情感。对于这个实际处境，悦悦爸妈两人筹划凭借无比严格的责怪使悦悦拥有完善。不过实际处境逐步糟糕，以致筹划把悦悦送到增城区问题孩子管教学校拥有专业的指引方针。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 最先，给悦悦进行周详的查看，凭据其个人和家庭的具体状况准备专属解决方案。 同步给悦悦筹划叛逆障碍难题完善相关的课程，包含但不止于增加内在信赖、抗挫折能力、专注力等层次。此外更是也需求向悦悦爸妈两人准备专业的家庭教育指引方针和家庭项目来增加辅导效果。 除了这些还有专业老师进行全天候心理陪伴，实时反馈孩子实际处境。 矫正时长：六月份 矫正课程： 1、课程名称：我是谁
课程介绍：按照“我是一个……的人”的格式写十个句子。写完之后签好名字，交给老师。
课程意义：利用“我是一个……的人”的格式，尝试去进行自我探索，让老师可以观察学生的个性，引导学生向更积极的方向了解自己。
2、课程名称：好老师和坏老师
课程介绍：发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，画两幅自己在过去经历的好老师坏老师。
课程意义：尝试探索学员在过去是否在学校经历过创伤，如果有的话，辅导老师及时跟进处理，同时引导学员要认识到每位老师都有其独特的教学方式和风格，可能并不完全符合我们的期望。在遇到好老师时，我们应该珍惜这份幸运，积极学习并吸收他们的智慧与经验。同时，我们也要学会从坏老师那里汲取教训，将他们的不足作为自我成长的契机。
3、课程名称：雷区取水
课程介绍：在地上画一个半径在1.6米左右的圈，水瓶放在圈的正中间，水瓶周围画一个小圈。①大家在不碰到雷区的情况下取到水瓶，在取水的过程中，任何东西踏入雷区此次尝试都算失败。②第一个圈拿出水瓶后，大家会有3分奖励，每过一关，每一圈的半径会加30cm
课程意义：让学生从不同的角色和角度去体验取水的过程，从而培养他们的团队合作和解决问题的能力，提高他们的自我效能感和应对压力的能力。 矫正模式：小组教育，每一礼拜准备多于一次一对一心理辅导 矫正效果：利用建立起的沟通体系了解孩子的需求，协助孩子表达自己的思想和情感，减少与家长及权威间的摩擦，并通过辅导课程提高自我认知和管理能力。 售后服务：孩子能够享有十二个月无条件提供售后跟踪回访。 家长评价：当自家孩子经常和父母对着干的障碍难题不太可调整时，我感到无援。得亏树同教育为我们准备了有成效的孩子叛逆解决方案，此外更是也向我们准备了专业的家庭教育劝勉。树同教育是一个明显的专业优势的增城区问题孩子管教学校，愿意力推给筹划得悉“孩子经常和父母对着干不太可辅导怎么办呢？”的爸妈两人。