六年级青少年无办法纠正有处理办法吗？通过广州青少年管教学校典范案例学习

案例名称：广州青少年管教学校典范案例 问题类型：网瘾：沉迷手机交友 具体情况：青少年虹虹父母两人发觉到计划调整自家青少年网瘾维度的存在问题，令他不再沉迷手机交友，需要搜寻一家广州青少年管教学校寻觅帮助。也正是在专长的指引建议下，虹虹父母两人才了解：虹虹网瘾讲实话是因为：不具现实社交：在学校交不到亲密伙伴，因特网是核心关注的社交途径。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 树同教育团队跟从虹虹的预案审查，策划专门定制解决实施方针，牵涉有情绪掌控力、认知行为疗法（CBT）、增高意志力量等。另外也给虹虹父母两人提出强烈的行业专业化的提醒劝戒。 矫正时长：半年时长 矫正课程： 1、课程名称：自画像
课程介绍：每个学生去思考，回想总结自己的生活，联想出一个最符合自己特点的事物，可以是一个动物，植物，甚至是一个场景。每个人将自己印象中出现的事物画出来，写上名字交给老师。
课程意义：利用一幅自画像，尝试去进行更深入的自我探索，引导学生尝试整合自己身上不同的特点，向更积极的方向了解自己。
2、课程名称：我的班集体
课程介绍：让学生先讨论说出每一个同学的特征，其次是老师教练的特征，然后用画纸拼满一块黑板大小的画纸，画一幅包含所有人的画作，全部学生画完之后，大家在画周围合照。
课程意义：鼓励学生学会去表达来到这里对团队，对树同的感受，创造一种欢乐的氛围，引导学生去感受和维护集体荣誉感，增强学生的归属感和稳定感。
3、课程名称：我的青春期
课程介绍：大家围坐成一个圈，每人一张A4纸，自由的选取彩笔，画一幅自己在过去的成长经历中自己经历过的或者听说过的有趣的恋爱经历。
课程意义：允许和鼓励学员学会去表达在恋爱中的经历，创造一种包容的氛围，同时也让老师像朋友一样陪同学员一起去细数过去有趣的青春经历，让老师有机会去引导学员的恋爱观和价值观。 矫正模式：小班辅导，每礼拜计划超过1次1对1心理辅导 矫正效果：在营地进行的过程中，孩子对网络和电子设备使用有了正确的领悟，渐渐脱离对网络的过多依赖，合理安排网络时间，并在现实生活中培养个人兴趣。 售后服务：孩子可享有4个季度无价售后跟踪回访。 家长评价：我自家青少年有网瘾的存在问题时，我感受困顿不前，不确定怎么矫正。经过友人介绍了解到树同教育这家教育局批准创办的广州青少年管教学校，解决问题根源，现在不再感觉孩子沉迷手机交友的困局。树同教育是广州青少年管教学校的不二选项！